北师大版小学数学一年级下册全册教案-最新

板书设计

课题：看一看（二）

一、教学目标：

1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 二、教学重难点：

1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 2、从上面观察物体的形状。

三、教学准备：1.（学生）玩具车

2.（老师）PPT ，实物

四、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境 用电脑出示课本第全课前调整（手写） 引起兴趣从 景图 学生熟悉的1、交流，同桌说一说。 你从图上看到了什么 生活情境入 2、全班汇报。 手，进而调动 小明看到了车的警灯 学生的积极 小华在车的侧面 性 小亮在车的后面 出示20页例题 探索新知 他们分别看到的是下 思考 面哪幅图？ 分别从车的上面，侧面，拿出玩具车，三人一 后面观察 组观察车的三个方向 抽学生说自己从哪个探索方法 生1：我从上面看到了方向看到了什么？ 警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了刚才，我们在不同的 车门和轮胎 位置上对小汽车进行 生3：我从后面看到了了观察，（课件显示课 车牌和尾灯 本主题图）小明小华 小亮也在观察小汽 车。根据你的经验， 判断下面这些图分别 解决问题完成例题 是谁看到的。 通过刚才的学习，你 同一物体，从不同角度发现了什么？ 观察，看到的形状可能 是不一样的。 巩固新知 小结 拿出书包观察侧面 做出选择 PPT出示图片，提问： 从书包的侧面面，会看到哪幅图？ 肯定评价 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 实践方法 学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。 板书设计 教学后记：

三 生活中的数 课题：数花生

一、教学目标：

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。 2、体会数位、基数、序数的意义。 3、初步感受一列数蕴含的规律。

二、教学重难点：会认、会读、会写100以内的数。 三、教学准备：1.（学生）准备一包花生米

2.（老师）PPT

四、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 创设情境 学生自由数 小朋友，今天你们是课前调整（手写） 不是带了花生呀？我 们来数一数自己带了 多少花生好不好？ 设计意图 引起兴趣 探索新知 巩固新知 学生反馈 板书设计 1、交流，你是怎么数的。 2、全班汇报。 再数一数（用刚刚汇报的多种方式都试着数一数） 再用圈一圈的方式完成第四题 练习课后第三题 练习课后第二题 练习第五题 总结怎么数的 给与评价 数一数 （第23页第一题） 圈一圈 （第23页第四题） 在下面各数的后面，连续数出五个数来。（第23页第三题） 二十三、五十六、七十七、八十五、九十五 接力赛 生生练习： 小组一人报前面三个数字，另三个人接着说 师生练习： 34、36、38、（）（）、（）、（） 20、30、40、（）、（）、（）、（）； 45、50、55、（）、（）、（）、（）； 22、32、42、（）、（）、（）、（）； 晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。 探索方法 实践方法 练习再总结 课题：数一数

一、教学目标：

1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。

3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣， 二、教学重难点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 三、教学准备：1.（学生）一百根小棒（牙签）和十根橡皮筋（扎头发那种）

2.（老师）PPT

四、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 创设情境 数PPT上的小棒 复习一捆小棒有十课前调整（手写） 根，九十九根小棒填 一根就是100根 （二十九加一根是 30，三十九加一根是 40） 探索新知 估计一下有几个小方块 进一步认识100以 内的数。 1、课件演示100个 小方块，让学生估一 估大约有几个小方 块。 ①同桌合作数小棒1002、动手操作，交流 根。一根一根的数 探究 A、1个1个数，课 件演示得出：100个 ②同桌合作数小棒100一是100。 根。十根为一捆的数 B、10个10个数， 结合课件演示，得 出：10个十是100。 汇报交流，那种方法更 好，进一步提高100以内 数数能力，加深对数的组 成的认识。 巩固新知 练习25页第1、2、3题 学生反馈 练习第四题 评讲 讲例题，再添多少就 变成一百了？ 思考 练习第五题 古人计数 板书设计

设计意图 引起兴趣 回顾旧知 探索新知 总结再练习 课题：数豆子