2014小学六年级语文上册第四单元测试题

2014小学六年级语文上册第四单元测试题

（卷面整洁：2分）

一、读拼音，写词语。10分

yáo wànɡ jīnɡ yínɡ wēi xié hé ǎi kě qīn ( ) ( ) ( ) ( ) p? suì shàn dài juàn liàn tào tào bù jué ( ) ( ) ( ) ( ) 二、分别写出句子中加点词语的近义词和反义词。（6分） 1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( )( ) ．．2、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )( ) ．．3、他不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。( )( ) ．．

三、选择适当的词语填空。（填序号）（6分）

A、清澈见底 B、柔软平坦 C、嗡嗡鸣叫 D、广阔肥沃 E、连绵起伏 F、闪闪发光

每一处( )的海滩，每一片( )的耕地，每一座( )的山脉，每一条( )的河流，每一根( )的松针，每一只( )的昆虫，都有浓密丛林的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是清洁的。 四、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） ( )1、“苟延残喘”是比喻暂时勉强维持生存。 ( )2、“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。”和“同茫茫宇宙 相比，地球是渺小的。”这两个句子都运用了作比较的说明方法。 ( )3、大地属于人类，而人类不属于大地。 ( )4、《鹿和狼的故事》告诉我们，仅仅根据人类自身的片面认识，支判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

五、把下面句子之补充完整，并试着写一个环保宣传标语。（12分） 1、善待地球就是________________________________________。 2、________________________________________就是拯救未来。 3、但存方寸地，________________________________________。 4、有限的_________________，无限的_____________________。 5、_______________自然资源，___________________生命绿色。 环保宣传标语：________________________________________。 六、根据课文内容，将下面的句子按顺序排列。（6分） ( )一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。

( )经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。

( )到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 ( )很快，森林中的鹿多了，总数超过了十万只。

( )有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。 ( )两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。 七、语文实践。（4分）

珍惜资源，保护环境，是每个人的责任。结合实际分别举两个例子谈一谈： 1、生活中你是怎样珍惜资源的？

①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ 2、你发现自己或他人做得不够好的地方是？

①_______________________________________________________________

1

②_______________________________________________________________ 八、理解课文，回答问题。8分

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

1、联系上下文解释词语。（2分）

遥望：_______________ 璀璨：_______________ 2、这段话中具体写地球美丽壮观的语句是：（2分）

____________________________________________________________ 3、说地球在宇宙中像一叶扁舟的理由是：（2分）

____________________________________________________________ 4、这段话是分两层意思来写的，先写______________________________，再写____________________________________________________。（2分） 九、阅读短文，回答问题。（12分） 泥土

你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？①

每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去浏览时，是不是只注意过那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根茎的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，以没有吸引力，但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？②所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草??；它无私地默默无闻地为人类奉献自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练，指导，无微不至地关怀着运动员。每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养这朵朵鲜花??

我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！

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1、联系上下文解释下面词语的意思。（4分）

家喻户晓：______________________________________________ 无微不至：_____________________________________________

2、文中画横线的句子①是一个________，句子②是一个_________。（2分） 3、用“~~~~~~”画出文中起过渡作用的句子。（1分）

4、短文以“泥土”为题，先写___________________，然后联想到具有和泥土一样品质的____________________，赞美了他们的_______________________的精神。（3分） 5、文中列举的具有“泥土精神”的人有___________________________，此外，____________________________也具有“泥土精神”。（2分）

十、习作。（30分）

在生活中，你是否遇到过这些情况：周围的环境被污染，小区购物不方便，供少年儿童活动的场所太少??我们小学生，是社会的小主人，针对存在的问题，我们有责任、有义务向有关部门反映情况，提出自己的建议。

请你写一份建议书，要写清楚提的是什么建议，还要注意建议书格式。

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