新人教版五年级数学下册第三四单元表格式教案

台需要多少米角铁？ 长方体12条棱，分成3组，4个长、4个宽、4条高。 40厘米=0.4 米 80厘米=0.8米 2.2×4+0.4×4+0.8×4还可以（2.2+0.4+0.8）×4 问：根据是什么？ 2、为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90厘米，宽55厘米，高20厘米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 问：地面的四边不装，是指哪四条边不装？计算至少需要多长的彩灯线，是求几条边的长度和？ 三、练一练： 1.一个长方体的长是8厘米，宽是16厘米，高是55 厘米。它的棱长和是多少厘米？ 2.一个正方体的棱长和是48厘米，这个正方体的棱长是多少厘米？ 四、巩固练习： 1.一个长方体的所有棱长和72厘米，已知长是8厘米，宽是6厘米。高是多少厘米？ 2.学雷锋小组为班里做一个节约箱，箱长5分米，宽长4分米，高长3分米。想一想应该怎样做？至少需要多大的纸板？ 四、作业： 探究 练习 教后反思

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第三课时 课 题 教学内容 P33-37 1.使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并能运用所学知识解决一些实际问题。 2．在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力量。 课 时 3. 培养学生的动手操作能力和共同研究问题目 标 的习惯。 4. 通过亲身参与探索实践活动 , 去获得积极的成功的情感体验。 5. 体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性 , 并从中体验数学活动 1.长方体表面积计算的基本思路和方法。 教学重、难点 2.根据长方体的长、宽、高 , 确定每个面的长、宽是多少。 教学准备 板书设计 长方体的表面积 长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 长方体的表面积= ( 长×宽 + 长×高 + 宽×高 ) × 2 7 长方体和正方体的表面积 教师引导 一、出示课题，学习 目标。 学生活动 修改与补充 分组操作, 探索长方使学生理解长方体表体的表面积的含义、并建立面积的意义 , 掌握长方它们的联系。 体表面积的计算方法， 能够正确地进行计算 , 并分小组合作操作。 独立计算，说说你是怎能运用所学知识解决一些么计算的？ 实际问题 。 二、自主探索。 同学们, 现在请大家利用桌面上的长方体、剪刀 ,看看把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？ 请在展开图中，分别用上下前后左右标明6个面。 观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？ 三、各小组学生交流汇报结果。 8 想一想怎样计算正方体的表面积呢？ 学生之间互相评价。 1.看书 2.实际测量 学生交流测量和计算的情况。