邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程作业 - C

1. 十二届六中全会把革命理想划分为共同理想和最高理想，现阶段我国人民的共同理想是

把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 国民生产总值翻两番 初步实现四个现代化

消灭剥削、消除两极分化，达到共同富裕

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

2. 邓小平理论的主题是

解放思想、实事求是 和平与发展

什么是社会主义十怎样建设社会主义 改革开放

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 0.0

解放思想、实事求是

什么是社会主义十怎样建设社会主义

3. 社会发展和变革的先导是在实践基础上的

制度创新 理论创新 科技创新 文化创新

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

理论创新 理论创新

4.1. 农村富余劳动力向非农业和城镇转移是

工业化的必然趋势

建立现代企业制度的必要条件 全面建设小康社会的前提 培育和发展现代市场体系的产物

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

工业化的必然趋势 工业化的必然趋势

2. 马克思提出的科学社会主义的生产力高度发展和人的全面发展的两大原则，其中生产力高度发展的物质原则把科学社会主义与

资本主义划清了界限 空想社会主义划清了界限 无政府主义划清了界限 改良主义划清了界限

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

空想社会主义划清了界限 空想社会主义划清了界限

3. 从最终目标揭示社会主义本质的是

解放生产力，发展生产力 消灭剥削 消除两极分化 实现共同富裕

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

实现共同富裕 实现共同富裕

4. 亚非拉美一些发展中国家在现代化过程中出现的“有经济增长而无发展”状况被学术界概括为

畸形发展现象 失衡发展现象 低度发展现象 典型发展现象

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

低度发展现象 低度发展现象

5. 坚持党的基本路线不动摇，关键是

坚持以经济建设为中心不动摇 坚持四项基本原则不动摇 坚持改革开放不动摇

巩固和发展安定团结的政治局面

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

坚持以经济建设为中心不动摇 坚持以经济建设为中心不动摇

6. 在我国，依法治国的主体是

国家事务、经济文化事业和社会事务 中国共产党 广大人民群众 宪法和法律

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

广大人民群众 广大人民群众

7. 中国特色社会主义文化建设的根本任务是

培育和弘扬民族精神，培育四有公民，提高整个中华民族的素质

团结和动员全国各族人民，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家 在全民族树立建设有中国特色社会主义的共同理想和坚定信念 在全国范围内促成物质文明和精神文明协调发展的良好局面

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

培育和弘扬民族精神，培育四有公民，提高整个中华民族的素质 培育和弘扬民族精神，培育四有公民，提高整个中华民族的素质

8. 江泽民对党的思想路线的贡献在于

强调解放思想 提出实事求是 强调发展生产力 强调与时俱进

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

强调与时俱进 强调与时俱进

9. 邓小平理论形成和发展的第三个阶段是走向成熟、完成体系阶段，时间大约在

1978—1982年 1982—1987年 1987—1992年 1992—2002年

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 0.0

1978—1982年 1987—1992年

10. “一国两制”构想的提出，最先是从解决什么问题开始的

香港问题 澳门问题 台湾问题 港澳问题

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

台湾问题 台湾问题

11. 确定我国经济体制改革目标模式的核心问题是

正确认识社会主义的本质 正确认识社会主义的主要矛盾 正确认识和处理计划和市场的关系 正确认识和处理姓“社”姓“资”的问题

本题分值： 用户得分： 用户解答： 标准答案：

4.0 4.0

正确认识和处理姓“社”姓“资”的问题 正确认识和处理姓“社”姓“资”的问题