护士分层次培训计划与护士分层级培训计划汇编.doc

二、培训目标：

1.具备良好的职业道德和高度的责任感；

2.掌握本科的配置与布局、工作制度，明确工作职责、工作流程及工作质量标 准，能独立胜任护理工作岗位。

2.熟练掌握基础护理操作技术，熟练掌握本科常见病、多发病的护理常规以及专 科理论。

3.及时正确的书写各种护理文书。

5.熟悉急救药械的使用方法及抢救流程，能配合医生完成危重病人的抢救工作。 6.掌握本科室疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。 7.通过护师资格考试。 三、培训方法：

1、每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问。

2、参加护理部及所在科室组织的各项业务学习、小讲座、护理查房、“三基” （即基础理论、基本知识、基本技能）和中西医技术操作培训；

3、护士长经常组织召开护士座谈会，摸清其对本科专业知识、技能了解情况， 再结合每个护士制定出具体培训计划； 4、参加学历教育。 四、培训内容：

1.各科室根据科内具体情况制定科内护士分层培训计划。

2.完成医院组织新护士岗前培训和服务规范训练，内容包括：医院文化、医院相 关制度纪律、《医务人员服务技巧》、专科专病建设、名医名科。 3.加强临床护理实践，以临床基础护理工作为主。

4.科内培训：各班工作职责、工作流程及工作质量标准；各项护理文件书写要

求；护理规章制度的执行；所在病区疾病的护理常规；急危重症病人的抢救配合及护 理。

5.本专业“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与中西医技术操作。 五、培训实施与考核办法：

1.科室根据培训计划每月进行理论和技术操作考核。 2.护理部每季度进行三基理论考核一次。 3.护理部每月进行中西医技术操作考核。

4.每年完成护理部指定25项中西护理操作技术考核。N2级护士培训计划一、培 训对象：工作1年到未满5年或取得护师职称、经科室考核合格的熟练护士。 二、培训目标：

1.具备良好的职业道德和高度的责任感；

2.能独立完成各班次工作，及时正确书写各种护理文书。 3.巩固”三基知识“，熟练掌握本科护理常规及技术操作； 4.独立解决本专业较疑难问题；

5.熟练掌握本科室常用急、危、重症患者救治原则、抢救流程和生命支持技术及 护理。

6.掌握护理质量标准，协助护士长做好护理质量控制工作，无严重护理差错发 生，无患者投诉；

7.掌握突发事件的应急处理与护患沟通技巧，冲突、投诉的处理技巧。 8.具备一定护理科研、教学、指导下级护士工作的能力。 三、培训方法：

1.每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问，结合自学。

2、参加护理部及所在科室组织的各项业务学习、学术交流、小讲座、护理查 房、“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）和中西医技术操作培训。

3.主持小讲课及科室业务学习1—2次/年，业务查房1次/年。 4.参加省内外培训，参与临床实习生、进修护士的带教工作。 5、参加学历教育。

篇三：20**护士分层级培训计划。

护理人员分层次培训计划为了帮助护理人员适应组织内外环境的变化、满足市场 人才竞争和护士自身发展的需要、使护士在知识、技能、能力和态度等方面得到提 高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担的工作和任务。 一、指导思想：培训是医院创造护士群体智力资本的重要途径，可以使护理人员 具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识共享，并运用所掌握的知识和技能优化 护理服务过程。通过培训，是护理人员在工作数量上和工作质量上得以提高。使护理 服务工作得到不断改善，是服务成本消耗不断降低。 二、培训目标：

1、帮助护理人员掌握工作所需要的基本方法。

2、帮助新上岗的护理人员尽快进入所承担的工作角色，使护理工作更富有成 效。

3、帮助护理人员了解组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。 4、改善护理人员的工作态度，强化护理人员的职业素质。

5、提高护理人员的工作效率6、提高和增进护理人员对组织的认同感和归属

感，使护理人员在完成组织任务的同时个人素质不断提高，个人潜能得到最大限度发 展。

三、培训原则：

1、按需施教，学用一致原则，从护理人员的知识结构、能力结构、年龄情况和 岗位的实际需要出发。

2、与组织战略发展相适应原则：从医院的发展战略出发，结合医院和部门的发

展目标制定培训内容，以保证培训为医院发展服务、培训促进医院战略目标实现为目 的。

3、综合素质与专业素质培训相结合原则：除了要注意与护理岗位职责衔接，提

高护理人员专业素质外，还应包括医院文化建设内容，使护理人员从工作态度、文化 知识、理念、信念、价值观、人生观等方面符合医院文化要求。

4、重点培训和全员培训相结合原则：对每一个护理人员进行培训，既要注意护 理骨干进行培训提高，又不要忽略护理队伍整体素质的提高，做到全员培训。 四、具体措施：

（一）确定培训需求：根据护士的个人需求和岗位要求特点制定一个行之有效的 培训计划。可以从医院发展、工作岗位和护理人员个人三方面进行，以保证组织提供 的培训与护理人员工作和个人发展需要直接相关。 （二）培训计划：

1、培训领导小组：组长：朱晓霞副组长：赵翠枝组员：各科护士长2、受训对 象：助理护士、护士、护师、主管护师、副主任护师、各科护士长。 3、培训内容：

（1）医院和护理系统的有关政策、规章制度、护理岗位职责。 （2）护理组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。 （3）护理新知识、新动向。

（4）护理基本理论、基本知识、基本技能。

（5）护理管理理论、管理技能、管理岗位相关的知识和技能。

（6）护理工作中常见的护理问题如：护患沟通、护理质量分析培训形式：院内 培训形式有三种：

（1）在职培训（2）岗前培训（3）护理管理人员的培训5、培训时间、地点：

具体时间和地点，见护理部及各护理单元教学计划。 五、具体培训内容详见附表：

1、20**年各层级护理人员培训计划2、20**年试用期护士学习计划安排3、20** 年护理理论及技术操作考核安排(护理部)4、20**年业务学习安排(护理部)5、各病区 业务学习安排及考核各层级护理人员培训计划 篇四：护士分层次培训计划。

护士分层次培训计划一、轮转护士上岗培训（临床工作2年以内护士）培训目标 使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规 范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质 走向护理岗位。培训内容：

1．爱岗敬业系列教育：护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。 2．护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制 度、抢救工作制度、查对制度、护理安全管理制度等。 3．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。

4．护理服务程序：出入院护理服务程序、急诊病人护理服务程序、门诊病人护 理服务程序、转院病人护理服务程序。

5．护理病史书写规范、基本概念及要求、各种记录单书写要求6．护士礼仪教

育、上岗基本素质要求、日常护理行为语言要求7．技能训练：常用技术操作（静脉 输液、吸氧(包括氧气瓶应用及装御氧气表)、无菌技术操作、吸痰、引流管护理、背 部护理、口腔护理、心肺复苏等)8．科室培训：各班工作职责、各班工作程序、病人 入院介绍及出院指导内容、传呼系统的使用、计算机医嘱处理系统的应用、微泵的使 用、中心吸引装置的使用及故障时应急处理、中心吸氧装置的使用及故障时应急处 理、心电监护仪的使用、人工呼吸机的使用、简易人工气囊的使用、常用技术操作。 考核：培训后参加考核，合格者上岗。

二、初级护士(临床工作2年以上注册护士)教育内容1．专业知识：了解护理职

业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固 所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现 代知识，了解护理专业的最新发展。鼓励自学英语。

2．技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，

学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各 班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解 病房管理工作。教育形式1．由各病区安排带教老师进行一对一带教。 2．临床科室轮转与集中培训相结合。 3．参加各类讲座和自学相结合。

三、护师培训培训目标1．具有综合护理能力和熟练的专科护理技能(如心电监 护、心肺复苏、输液泵应用等)。

2．具有较扎实的基础医学理论和专科护理知识，掌握专业的新知识和新技术。 3．熟悉危重患者的观察方法，掌握急救技能，掌握配合专科抢救的知识和技 能。

4．具有一定的带教临床实习生的工作能力。-5．能运用护理理论、技术和护理 程序实施整体护理。

6．继续提高学历层次和外语水平的学习。培训方法-1．参与临床护理工作。 2．参与临床实习护生、轮转护士、进修护士的临床带教工作。

3．参加院内、院外护理继续教育学习和各种形式的护理学术活动。考核方法 1．完成基础护理理论考试每年≥1次，操作考试≥1次，成绩达标。 2．参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。

3．每季理论考核一次、技能考核一次(专业理论、操作技能、服务态度、带教能

力等方面)。

4．能胜任本护理单元各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理。 5．通过主管护师晋升考试，达到主管护师任职资格。 6．具有一定的外语能力。

四、主管护师以上培训培训目标1．具有本专业系统的基础理论和专业知识，掌 握国内本专业先进技术，并能在临床实践中应用。

2．具有扎实的基础医学理论和专科护理知识和处理本专业复杂问题的能力。 3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。 4．参加护理继续教育学习。

5．具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下一级护理人 员的工作和学习的能力。

6．学习一门外语，了解国内外护理现状和发展趋势。培养方法1．参与临床护 理工作。

2．承担临床护理管理工作，如承担护士长、科室总带教老师等工作。

3．参与临床护理带教工作，如实习护生、轮转护士、进修护士临床带教王作。 4．参与护理科研课题的设计与研究工作。

5．参加市内、院内外护理继续教育学习、院网络学习和各种形式的护理学术活 动。考核方法1．完成基础护理理论考试每年≥1次，成绩达标。

2．参与院护理部组织的、科内、病区内业务学习讲课任务。每年完成护理学继 续教育25学分。

3．承担院内、科室内教学工作，至少每年3学时临床教学王作如小讲课、示教 等。

4．积极撰写护理论文并争取发表或参与科研课题工作。 5．能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作。 6．具有一定的外语水平，能了解国内外护理新进展。

五、护士长培训计划培训目标1．具有全面的专科理论知识，能熟练地掌握本专 业技术操作，处理较复杂的专业技术问题。

2．掌握本专业临床新进展。新业务并能在临床实践中应用。 3．具有一定的带教临床实习生的工作能力和护理管理能力。

4．具有指导和组织本专业开展护理科研能力，具有指导和培养下一级护理人员 的工作和学习的能力。

5．了解国内外护理现状和发展趋势。

6．具备一些边缘学科知识，如经济学、统计学、法律学、心理学等。

7．具备一定的现代化护理管理能力。培训方法1．参与相关职称护士的培养方 法。

2．每年参加护士长岗位培训。

3．参与临床护理管理及护理教学工作。 4．参与护理科研课题的设计与研究工作。

5．每年参加一次国家级或市级继续教育培训活动。0票票数你们有等级医院评

审标准吗？如果没有，向护理部要。有等级医院评审标准检查细则，怎么检查写得很 详细，一条条对下去就可以了。对于护士长督促护士按护理程序开展工作这一条，我 理解有二个含义，一是护士长自己怎么理解和应用护理程序，怎么指导督促；二是护 士怎么按护理程序工作。可能从三方面查：

一是问护士长是怎么开展自己一天的工作。这里面涉及到三个方面： 1、护士长职责，2、戴明循环。

3、护理程序。把这三方面的东西有机结合起来回答。 二是查看护士长行政查房和业务查房。