高考复习方法与心理训练教案(6) - 图文

教育是心与心的交流%艾宾浩斯遗忘曲线遗忘55.8率21.90130天

教育是心与心的交流

俄国的教育家乌申斯基把记忆比做一座大厦，他认为复习的作用在于巩固建筑物，而不应去修补已经倒塌的建筑物，他说：与其借助复习去恢复遗忘，不如借助复习去防止遗忘。意思是说当大脑的识记痕迹尚未消失的时候趁热打铁的复习会收到事半功倍的效果；若等学习的知识忘的差不多了再复习，无异于亡羊补牢。

所以，当天学习的内容最好当天消化，当天巩固。那种为了应付考试而临阵磨枪的复习方式，违反了记忆的规律，不可能收到长效，无益于发展记忆，不应提倡。

教育是心与心的交流

遗忘的四种原因

A.B.C.D.

记忆痕迹的衰退

记忆内容之间的干扰记忆检索的困难动机和情绪的影响

教育是心与心的交流

14、

1）2）3）4）5）6）7）8）9）

学习方法不当的表现

学习无计划

不会科学利用时间不重视听课不会听课死记硬背

抓不住重点和难点不能形成知识体系不善于科学用脑不会阅读

理论与实际脱离