2020届高三《新题速递·生物》4月第01期(考点11-16)

【详解】

A、A 或a 为等位基因，其中的每对碱基都可能改变，这体现了基因突变的随机性，A错误； B、基因突变是生物变异的根本来源，B错误；

C、位于性染色体上的基因的遗传往往性别相关联，未必都有性别决定有关，C错误； D、根据现代生物进化理论可知，隔离是物种形成的必要条件，D正确。 故选D。

考点15 从杂交育种到基因工程

1．（北京市海淀区人大附中2019-2020学年高三3月月考）小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是

A．普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体 B．①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍 C．乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子 D．丁自交产生的子代中，含有两条来自长穗偃麦草染色体的植株戊占1／2 【答案】C 【解析】 【分析】

分析题图：图示为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育小麦新品种的过程。先将普通小麦与长穗偃麦草杂交得到F1，①表示人工诱导染色体数目加倍获得甲，再将甲和普通小麦杂交获得乙，乙再和普通小麦杂交获得丙，经选择获得丁，最终获得染色体组成为42E的戊。 【详解】

A、普通小麦长穗偃麦草杂交产生的后代F1不育，存在生殖隔离，不是同一个物种，A错误； B、低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，不是抑制染色体着丝点分裂，B错误；

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C、分析题图可知，乙中来自燕麦草的染色体组是一个，因此长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体数目是21+0～7E，共8种染色体数目的配子，C正确；

D、丁体细胞中含有一条长穗偃麦草染色体，自交后代中长穗偃麦草染色体的情况是2条：1条：0条=1：2：1，因此含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/4，D错误。 故选C。

考点：本题主要考查遗传与育种的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

2．（河北省石家庄市2020高三下学期质量检测）普通小麦 6n=42，记为 42E；长穗偃麦草2n=14，记为14M，长穗偃麦草中某条染色体含有抗虫基因。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程。据图分析，下列正确的是（ ）

A．普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离，杂交产生的 F1为四倍体 B．①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为3M或4M D．③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊 【答案】D 【解析】 【分析】

本题结合图解，考查生物变异及其应用，分析题图：图示为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程．先将普通小麦与长穗偃麦草杂交得到F1，①表示人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素处理幼苗）获得甲；再将甲和普通小麦杂交获得乙，乙再和普通小麦杂交获得丙，经过选择获得丁，最终获得染色体组成为42E的戊。 【详解】

A、普通小麦长穗偃麦草杂交产生的后代F1不育，存在生殖隔离，不是同一个物种，A错误； B、F1不含同源染色体，不可育，因此①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理幼苗，不能处

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理萌发的种子，B错误；

C、分析题图可知，乙中来自燕麦草的染色体组是一个，因此乙中长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体数目是21+0～7M，因此丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为0～7M，C错误； D、③过程利用辐射诱发染色体发生易位和数目变异后可得到戊，D正确。 故选D。

3．（广东省2020学年高三3月质量检测）簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的 优良基因，如抗白粉病基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下：

（1）杂交产生的F1代是__________倍体植株，其染色体组的组成为__________（用图中字母表示）。F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在__________而不是同一物种。

（2）为了使F1代产生可育的配子，可用__________对F1代的幼苗进行诱导处理，为鉴定该处理措施的效果，可取其芽尖制成临时装片，在高倍显微镜下观察__________期细胞，并与未处理的F1进行染色体比较。

（3）对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于________。在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因________（不/—定/不一定）发生分离，最终可形成__________种配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因组成是__________。

【答案】（1）四 ABDV 生殖隔离 （2）秋水仙素（或低温） 有丝分裂中

（3）染色体结构变异（易位） 不一定 4 e、ee 【解析】 【分析】

1、分析题图：六倍体普通小麦（AABBDD）×二倍体簇毛麦（VV）→F1代是异源四倍体植株，其染色体组的组成为ABDV。

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2、F1代在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在生殖隔离，为了使F1代产生可育的配子，可用秋水仙素对F1代的幼苗进行诱导处理。

3、同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，非同源染色体之间交叉互换属于染色体结构变异（易位）。 【详解】

（1）普通小麦是六倍体，产生的配子是ABD，而簇毛麦是二倍体，产生配子是V，所以子代染色体组成是ABDV，异源四倍体；来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明两个物种之间存在生殖隔离而不是同一物种。

（2）为了使F1代产生可育的配子，可用秋水仙素或低温对F1代幼苗进行诱导处理，抑制纺锤丝的形成，达到染色体加倍的目的；观察细胞染色体需要选择有丝分裂中期的细胞，形态稳定，数目清晰。

（3）自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，是属于非同源染色体之间的转移，属于染色体结构变异或易位；由于两个基因在非同源染色体上，在同源体分离时，非同源染色体自由组合，可能发生含有两个e基因的染色体移向两个子细胞，也可能含有两个e基因的染色体移向一极，所以形成4种配子；两个抗白粉病的基因不一定发生分离；含有抗病基因的基因组成是e和ee。 【点睛】

本题结合育种流程图，考查变异和育种的相关知识，结合基因分离定律解决多倍体育种的问题，结合减数分裂过程解决变异植株产生配子的问题。

考点16 现代生物进化理论

1．（福建省漳州市2019-2020学年高三下学期3月在线质检）根据生物进化理论，下列叙述正确的是（ ）

A．自然选择学说揭示出生物遗传和变异的本质 B．细菌的抗药性突变都是长期滥用抗生素的结果 C．进化过程中具有捕食关系的动物发生共同进化 D．地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件 【答案】C 【解析】

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