八年级信息技术下册 第3课《信息的浏览》教学设计 川教版(1)

第三课 信息的浏览

一、教材分析

本节课内容是川教版八年级下册信息技术第三课的内容，本节课主要学习任务是让学生了解浏览器的功能及工作原理，学习网上浏览信息的方法。

二、学情分析

在学习本课之前，学生已经了解了计算机网络及应用和认识互联网两节课的内容，同时在小学阶段学生也已经学习过简单的信息浏览的知识，对于浏览器及互联网已经有了一定的了解与应用。“浏览信息”是上网最普遍做的一件事，而对信息浏览所借助的工具——浏览器却了解不多。多数学生对其认识就是“地址栏内输入网址”。因此，这节课主要是让学生把目光集中到浏览器工作原理及相关选项的设置上。

三、教学目标 知识与技能目标：

1.通过对浏览器的认识，了解浏览器的功能及工作原理。 2.通过对浏览器的使用，掌握网上浏览信息的方法。

3.通过学生对首先访问的网站主页的设置，学会配置浏览器常用选项。 过程与方法目标：

通过首选访问网站主页的设置，让学生学会知识的迁移。 情感态度价值观目标：

让学生通过学习本节课的知识，学会利用所学解决生活中遇到的问题。同时浏览器选项设置的技巧运用，提高学生的学习兴趣。

四、教学重难点

教学重点：让学生掌握浏览器的功能，同时学会网上浏览信息的方法。 教学难点：设置首选访问的网站主页。 五、教学方式 讲授法、自主探索法 六、教学环境 多媒体网络机房 七、课时安排 1课时

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八、教学过程 教学活动 （一）引入 教师活动 在上一节课中，我们认识了互联网，知道了互联网上为我们大家共享了很多的信息，大家经常也会去网上浏览各种各样人们分享的信息，那你们主要是通过什么软件去浏览这些信息的呢？ 对，通过浏览器我们可以浏览网上各种各样的信息，那浏览器到底有些什么功能，能让我们如此方便的浏览信息，同时怎样才能让我们信息的浏览更方便呢？这就是今天我么所要学习的内容——信息的浏览，其中包括：关于浏览器的知识、浏览器的功能、设置首先访问的网站主页、如何在互联网上浏览信息等 （二）新课 浏览器对于大家来说一点都不陌生，那我先来回顾下浏览器的知识 学生活动1：浏览器界面有哪些组成部分？ 教师引导学生一起总结回顾浏览器组成部分 浏览器是安装在用户计算机上的用于访问互联网站点的软件，浏览器分了很多种，大家知道有哪些浏览器？ 学生以小组形式探讨并总结 学生回答：IE，360浏览器、uc浏览器、火狐浏览器等等 1、关于浏览器 很好，这么多浏览器比较著名的有美国网景公司开发的netscape浏览器和微软公司开发的IE浏览器。浏览器随着操作系统的更新也在不断的被完善，接下来我们一起来观看一段IE浏学生：认真观看视频，并了解IE的发展状况。并根据自己的理解描述IE浏览器 学生集中注意听 列出要学习的内容，明确学习任务。 学生活动 学生回答：浏览器 备注 2

览器发展的视频，看看浏览器如何发展到今天的。（电脑播放IE浏览器的发展史前三分钟）请大家认真听，我要请同学起来用自己的语言描述下IE的发展。 以前使用浏览器都要单独的安装，而现在在安装操作系统时就将浏览器默认安装好了，大家就可以直接用，这也就是视频中给大家说的从一个独立的安装软件成为操作系统的一个组件。我们要访问互联网网站，看到网页就必须要通过浏览器，那么浏览器是怎样让我们顺利浏览到大量信息的呢？黑板板书讲解 2、浏览器功能 浏览器主要为我们提供了一下功能：浏览网站的网页、下载文件、收发电子邮件、远程登录等。（ppt展示） 每一项功能老师分别以案例的方式边讲解边演示 的发展。 学生：跟随老师的思路，认真聆听 学生聆听 学生一般听老师的讲解，一般跟随老师在自己的培养学生的实践动手电脑上动手实践 能力。同时自己动手亲自看到实践效果，有成就感，学习兴趣 3

也更加浓厚 3.设置首先访问的网站主页 在浏览器的使用时，我们经常启动浏览器就会出现一个导航网页的界面，这样我们就可以很容易的找到自己想浏览的网页，那么如何设置这样的导航页面呢？ 学生活动2：如何设置首先访问的网站主页？ 以设置主页为http://www.hao123.com为例，教师根据学生自己的探索学习做引导，并带领大家一起总结完善 以小组为单位，参考教材，自主探索如何设置首先访问的网站主页 4.在互联网上浏览信息 以德阳中学主页面为例，给学生讲解通过主页链接到网站其他页面的浏览方式 探索活动：浏览剑桥大学的网站：http://www.cam.ac.uk 在分类中单击“University and College”并完成书上21也表格内容的填写。 （三）小结 今天我们大家一起共同努力，了解了浏览器的功能与软件，掌握了一定的浏览器使用的技巧，知道浏览器的重要性，那么下来以后希望大家充分应用我们的浏览器功能，分享更多的信息。 教师引导总结 自主探索 通过自主探索学习到其他网站浏览信息的方法 培养学生自主学习的能力 4