浙江省杭州外国语学校高二语文下学期期中试题（含解析）新人教版

2015届浙江省杭州外国语学校高二第二学期期中考试语文卷

【试卷综析】

本次试题为浙江省杭州外国语学校2013-2014学年高二第二学期期中考试。 作为期中考试试题，该卷有以下特色。

第一，特别注重基础知识的考查。如一、二题的字音和字形，完全来自同步教材，引领考生平时要注重基础知识积累。

第二，特别注重对教材内容的考查。如10-16题，或考查文学常识，或解读课文内容，或直接考查教材文言文的字词理解，试题引领考生回归教材，具有很强的指导性。

第三，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。 选择题部分

一．选择题（本大题共18题，每小题3分，共54分。每小题只有1个答案符合题意，多选、少选、错选皆不给分。）

1．下列加点字注音全都相同的一项是（ ）

A．诳语 打夯 粗犷 沆瀣一气 ．．．．B．愀然 悄然 蹊跷 人中翘楚 ．．．．C．搭讪 修缮 膻味 煽风点火 ．．．．D．拓本 下榻 鞭挞 纷至沓来 ．．．．

【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记） 【答案解析】D 解析：D项都读“tà”；A项，“诳”读“kuáng”、“夯”读“hāng”、“ 犷”读“guǎng”、“沆”读“hang”；B项，“愀”“ 悄”都读“qiǎo”， “跷”读“qiāo”“ 翘”读“ qiáo”；C项，“讪”、“缮”都读“shàn”，“膻”、“煽”都读“shān”。

【思路点拨】现代汉语中的字音，是高考中长盛不衰的重要考点之一，考查方向多为多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。 2．下列句子有错别字的一项是（ ） ．．．．

A．他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火缭的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出的。

B．只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。

C．但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚未回，晚间你看见便知了。

D．邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。

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【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为A级（识记）。 【答案解析】A 解析：A项，“烟熏火缭”应为“烟熏火燎”。 火燎 :灯烛;火炬。 燎：熏、烤。 烟熏和火烤，比喻酷热或干燥。

【思路点拨】汉字是形、音、义一体化的文字，所以我们在复习、做题时，要把字形、字音、字义（词义）结合起来识记和考虑，而不要把它们割裂开来。如“缭”的意思是，绕，缠绕。这里显然是错用。另外，解题时应审清题干，明确题目要求选“是”还是选“非”；选择时，可以首选排除法，运用已知的、确定的知识排除干扰项，从而迅速选出正确答案。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人______雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

②但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人______在书房里。

③它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它_____挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。

④况且这通身的_______，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

A．肆意 留 毅然 气派 B．任意 剩 傲然 气势

C．肆意 剩 傲然 气派 D．任意 留 毅然 气势

【知识点】本题考查正确辨析词语的能力，能力层级为D级。

【答案解析】C 解析：肆意的意思是恣纵,放肆 ，不顾一切的去做某事。含贬义。 任意的意思是任随其意,不受约束。根据句意①填“肆意”。 留的意思有停止在一个地方和不忍丢弃等。剩的意思是多余，余留下来的。根据句意②填“剩”。 毅然的意思是坚决地、肯定地。傲然的意思是高傲不屈的样子。根据句意③填“傲然”。 气派指态度作风，气概。气势指表现出来的力量、威势。根据句意④填“气派”。

【思路点拨】本考点包括正确理解和正确使用两个层面：即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中，又以考既常用又易错的词为主。面对词语辨析题，不论命题者采用哪种考查形式，考生做题时都应从下列五个方面打开解题思路： ①词语本身所蕴含的意义是否符合具体语境。 ②使用对象是否超出了词语的使用范围。 ③感情色彩是否与具体语言环境相吻合。 ④该词语的语法功能是否有所越位。⑤词语的使用程度是否恰如其分。 此外，要多侧面多角度地仔细辨别，全面考虑，不可先入为主，主观臆断，信马由缰，凭想当然办事。要善于通过上述五点来选择突破口，灵活运用平时解题时积累的各种方法，准确、快速解题。

4．下列句子成语使用正确的一项是（ ）

A．阳春三月，桃红柳绿，蜂飞蝶舞，春意阑珊，徜徉于美丽的田野村落，无处不充溢着．．．．

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大自然那盎然的生机和活力。

B．我永远都无法忘记《百年孤独》带给我的美妙的阅读体验，那些翻云覆雨、时空倒错．．．．的想象和叙事。

C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。这种做法无疑是掩耳盗铃。 ．．．．

D．在经历一轮轮疯狂的抢车潮后，杭州限牌风波昨晚尘埃落定：杭州市政府举行新闻发．．．．布会宣布，从今天零时起，杭州实行小客车总量调控措施。

【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。 【答案解析】D 解析：A项，“春意阑珊”意为“春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。”此处为错用。B项，“翻云覆雨”指“形容人反复无常或惯于耍手段”。此处不合语境。C项，“掩耳盗铃”指“原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了”。此处不合语境。D项，“尘埃落定” 多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。

【思路点拨】第一，在意义上，成语是一个不可分割的整体，表示一个确定的意思。有些考生以今训古，出现成语误用中最常见的错误——望文生义。第二，每个成语都有确定的适用对象，若扩大或缩小其范围，或者对形似的成语不注意其细微的差异，都很可能导致张冠李戴的错误。第三，成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎。使用成语要审慎区别褒贬，否则会导致褒贬不当的错误。第四，成语在具体的语境中，与限制性、修饰性词的意思矛盾或重复或不能搭配，如果不能注意，会导致搭配不当的错误。第五，中国是一个礼仪之国，古人在讲话时有谦敬之别，成语带有浓厚的古代文化印迹，如果我们在使用时不加注意，就会造成谦敬的错位，给对方留下不好的印象。第六，有不少成语在字形、读音上十分相似，在词义上也有相近之处，稍不留意就会误用，出现形近意混的错误。第七，有些考生使用成语时往往注意不到成语本身意义和句子意思的关系，以至成语本身含义和句子语意重复，出现语意重复的毛病。第八，有些成语的使用有其固定语境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果违背了它们惯常的使用习惯，也会造成误用，出现违背常理的错误。 5．下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ）

A． 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过百分之五十以上的人患有“手机依赖症”。

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B．房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。

C．近日，第二届品牌发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在为期两天的会议中就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。

D．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【答案解析】C 解析：A项，重复赘余，应将“超过”和“以上”保留一个即可。B项，前后主语不一致，把“也”应改为“这些都”。D项，语序不当，应改为“宝玉对王夫人”。 【思路点拨】完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。③看关联词语是否用得恰当。 6．下列语段重新排序最恰当的一项是（ ）

体系有体系的弊病，就是为了成为体系硬要撑起一个庞大的逻辑框架，万一某一处站不住脚，整个逻辑框架就像“多米诺骨牌”一样全部坍塌。__________。___________。__________。__________。

①终于在大一统的秦帝国即将出现的前夜，出现了一部包罗万象、体系基本成形的著作，这就是《吕氏春秋》，它仿佛预言了大帝国的诞生。

②这一点很有用，因为人们读智者格言、哲人妙语，只能领悟到智慧的快乐，却很难得到明确而系统的知识，也无法把它运用于实践。

③可是有了体系，却可以把握眼前这个世界的秩序，使人们树立“我了解这一切”的自信心，也使人们得到解决任何问题的形式与手段。

④所以当先秦思想家的思想日益成熟，便逐渐出现了体系的雏型，如《管子》、《荀子》、《韩非子》等就较早期著作系统得多、整齐得多。

⑤不过体系也有体系的好处，就是它明确而清晰地表达一种对自然、社会、人的整体看法。

A．③②⑤①④

B．⑤②③④①

C．⑤②③①④

D．③②①④⑤

【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为E级（表达运用）。

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