2014下11册语文期末单元练习试卷（ A3版）

第六单元综合测试

一、读拼音，写词语。

yáng liǔ jǐn guün ch?ng fyng nián lǜ shuǐ liú x?ng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） càn làn fù zú qǐ dí xìng qù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、为下面的加点字选择正确的读音，打“√”。

野径．

（j?ng jìng） 徜．

徉（cháng tǎng） 澎．

湃（pyng p?ng） 潜．入（qiǎn qián） 洗澡．

（zǎo zhǎo）

刷．

牙（shuü suü） 三、辨字组词。

径（ ） 沙（ ） 霞（ ） 鸦（ ） 经（ ） 吵（ ） 霜（ ） 鸭（ ） 残（ ） 银（ ） 参（ ） 淡（ ） 浅（ ） 根（ ） 渗（ ） 谈（ ） 凯（ ） 徜（ ） 绣（ ） 胧（ ） 皑（ ） 躺（ ） 锈（ ） 笼（ ） 四、连一连。

依依 雁影掠过 霏霏 惊动喜鹊飞离树枝

润物 形容树枝柔弱，随风摇摆的样子 别枝惊鹊 使植物受到雨水的滋养 飞鸿影下 雪花飞舞的样子 《春夜喜雨》 艾青 《天净沙·秋》 阎妮 《致老鼠》 叶赛宁 《太阳的话》 杜甫 《白桦》 白朴 《西江月·夜行黄沙道中》 辛弃疾

五、把下面的作品题目、作者和诗文所描写的景色用线正确地连接起来。

《枫桥夜泊》 李白 寒江雪景 《山行》 张继 深秋夜景 《江雪》 杜牧 瀑布壮景 《望庐山瀑布》 柳宗元 深秋山景 六、给下列加线的字选择正确的解释，将序号填在括号内。

（1）阿婆蹲在河边大石头上用棒子打衣服。 （ ）

A、用手或器皿撞击物体。 B、殴打；击打。+ C、编织。 D、买。

（2）苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！” （ ） A、好，美好。 B、神奇；巧妙。

（3）这诗句中的意境就隐隐约约地浮现出来了。 （ ） A、现在；时刻。 B、临时；当时。

C、当时可以拿出来的。 D、表露在外面，使人可以看见。 七、读古诗，辨修辞。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） （2）大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ） （3）苟能制侵陵，岂在多杀伤？ （ ） 八、请将下列诗句补充完整。

（1）随风潜入夜， 。 （2） ，白帝城边古木疏。 （3） ，水村山郭酒旗风。 （4）春风又绿江南岸， 。 （5）孤村落日残霞， 。 （6） ，行人临发又开封。 （7）咬定青山不放松， 。 （8） ，要留清白在人间。 （9）今我来思， 。 （10）随风潜入夜， 。 （11）明月别枝惊鹊， 。 （12）孤村落日残霞， 。 九、我会选。

芙蓉楼送辛渐 （王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

1、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用的修辞手法是 （ ）

A、似人 B、比喻 2、“夜入吴”的意思是

（ ） A、诗人夜间来到吴地 B、夜雨降临在吴地

3、“一片冰心在玉壶”的意思是 （ ） A、一颗心就像冰一样纯洁，盛在晶莹透明的玉壶里。 B、一刻孤独冰冷的心放在透明的玉壶之中。

4、“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”用两个动词来写“寒雨”的连绵不断和无声无息，这两个动词

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是 （ ） A、连 送 B、连 入 C、入 送

春 望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、下列对诗串词句的解释，不恰当的一项是。 （ ）

这两句中“潜”的意思是 。

□□□□□。

3、□□□□□，

这两句的意思是 。

□□□□□。

4、□□□□□，

这两句诗表达了诗人 。

A、“国破”中“国”指京城长安，“破”的意思是“沦陷”。 B、“草木深”中的“深”的意思是“茂盛”。

C、第三、四句的意思是花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。 D、“浑欲不胜簪”句意为“安史之乱不平定，诗人就不整理散乱的头发”。 2、下列对这首诗内容的赏析，不恰当的一项是。 （ ）

A、前两句明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，这两句诗采用了对比修辞手法。 B、“家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，自然地引起读者的共鸣，因而千古传诵。 C、诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写心念亲人的境况，充溢离情。 D、这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。 十、古诗运用。

1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地

上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！内心酸楚的我不禁潸然泪下，随口吟出“ ”。

2、湖边，那株柳树婷婷玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不

逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“ ”

3、到了瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望

着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ”这句诗来。

4、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕

子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是辅上了一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句“ ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 九、阅读世界。

（一）课内阅读（默写古诗并作答）。

春夜喜雨

1、□□□□□， 这两句用 的手法赞美好雨降临。

□□□□□。

2、□□□□□，

□□□□□。 5、《春夜喜雨》这首诗的作者是 代诗人 ，请你再任写一首此作者的诗： 。 （二）课外阅读。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。

1、这首诗的作者是（ ）。

A、刘禹锡 B、白居易 C、李白 2、这首诗所押的韵母为（ ）。 A、u B、a C、ia

3、这首诗中描写动作的词有哪些？

4、你还知道此作者有哪些写景物的诗词？请把题目写出来（至少2个）。

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第七单元综合测试

一、给加点字选择正确的诗音，打“”√。

1、只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿．（cuün cuàn）出来。 2、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦．

（suō suǒ）的鸡。 3、老人说：“听说海欧歇在滇．（diün tiün）池里，可惜我去不了。” 4、西双版纳曾经有过威风凛凛．

（lǐn l?n）的象兵。 5、贮．存（zhù chǔ） 塑．料（sù su?） 饼．干（bǐn bǐng） 储．备（chū chǔ） 6、镌．刻（juün zhuün） 知觉．（jiào ju?） 凝．重（níng líng） 喘．息（chuǎn chuün） 二、我能看拼音写词语。

sù liào jí xiáng qǐ pàn mái zàng chuǎn x? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） níng zh?ng huá guì qì gài yuán gù àn dàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词。

燥（ ） 搏（ ） 糟（ ） 劈（ ） 躁（ ） 博（ ） 遭（ ） 臂（ ） 四、补充词语。

无影（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）不经心 相依（ ）（ ） 横遭（ ）（ ） （ ）耳欲聋 千（ ）百（ ） （ ）（ ）不得 不（ ）落（ ） （ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ） 无（ ）元（ ） 五、我能找出下面词语中的错别字并改过来。

焦燥不安（ ） 抑扬顿错（ ） 兴高采烈（ ） 浴血博杀（ ） 无影无综（ ） 振耳欲聋（ ） 不干落后（ ） 长途拔涉（ ） 六、我能找出下列词语的近义词朋友。

目不转晴——（ ） 漫不经心——（ ） 千方百计——（ ） 嗥叫——（ ） 黯淡——（ ） 念头——（ ） 七、在（ ）里填入表示“看”的词语。

（ ）风景 （ ）远方 （ ）天空 （ ）病人 （ ）山下 （ ）作品 八、在括号内填入恰当的关联词语。

生活在澳大利亚干旱沙漠的世刺蜥蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，世刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，上流光了也不肯离去。

九、按要求写句子。

1、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

2、嘎羧凝视着江面。（扩句）

3、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 （用关联词把两句话连成一句话）

4、一只毛色黯淡的老狐狸不知从什么地方跑过来了。（缩句） 5、象蹄踏着地面。（扩句）

6、嘎羧披挂上象鞍，平添．．了一股英武豪迈的气概。（用加点词造句） 7、“六一”儿童节，全校小学生和少先队员表演了大合唱。（修改病句） 十、给下列加点字选择正确的解释。

通：A、没有堵塞，可以穿过；B、通顺；C、整个，全部；D、了解，懂得；E、传达（1）老人能通．晓海鸥的声音。 （ ） （2）京广铁路畅通．

无阻。

（ ） （3）松鼠忙了一个通．宵把蘑菇都晾好了。 （ ） （4）这篇文章的句子写得不通．顺。

（ ）

轻巧：A、重量小而灵巧；B、轻松灵巧；C、简单容易。

（5）这把琴拿起来很轻巧．．

。

（ ） （6）这件事说来轻巧．．，做起来难。

（ ） （7）中国体操运动员轻巧．．

地完成了动作。

（ ）

十一、我会选词填空。

兴奋 亢奋

（1）嘎羧突然十分（ ），两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着。 （2）听说学校要举行元旦联欢会，同学们都非常（ ）。

亲昵 亲热

（3）老人边给它喂食边对它（ ）地说着话。 （4）一见面，阿姨就（ ）地拉着我的手问长问短。 十二、把古诗补充完整。

马 诗（唐）李贺

大漠沙 ，燕山月 。 金络脑，快走 。

十三、阅读世界。

（一）课内阅读。

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①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1、这两个段落选自课文 。

套 只 枚 颗 块 股

2、为什么说：“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

3、短文主要通过写哪五件事来表现狒狒的可爱？

（1） （2） （3）

2、第①段中画线的句子是对老人 的描写，从这处描写中可以体会到这是一位 （ 4 ） 的老人。

3、用“ ”画出第②段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到了什么。 4、用简练的语言概括第②段的意思。

（二）荣获勋章的狒狒

南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一 生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。

第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一 特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。

夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一天，士兵们经过长途行军，一个个疲惫不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几 敌人偷偷摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉扯主人马克的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。

第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一 炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一 弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。

战争结束后，马尔去医院接回了杰克。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一 勋章。 1、从下面选择适当的量词填到文中的横线处。

（5） 4、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

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