古诗词答题十二种答题模式（上课用）

★ 第一种模式：炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来

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谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4、答题步骤：

步骤一：（1）解释该字在句表句里的含义。（2）或者指出这个字的特殊语法现象,如词类活用、倒转句、固定句。（3）或者修辞手法，如拟人、通感等。 步骤二：（1）展开联想把该字放入原句中描述景象。（2）解释说明修辞。

步骤三：（1）点出该字烘托了怎样的意境。（2）

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或表达了怎样的感情。（3）或者有什么艺术效果。

答题示例1：曹操《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依？

问题：分析“何枝可依”一句中的“依”字的双重意蕴。

解析：分析“依”字的用法要从其前后文分析，要从修辞手法方面分析，还要从表达效果方面分析。

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答：1、“依”字运用了比喻的手法。(步骤一) 2、作者用小鸟找树枝落下来比喻人才找到用武之地。(步骤二)

3、比喻的四大作用中的２个：形象、生动。(步骤三)

答题示例2：柳永《雨霖铃》中：

问：分析“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”一句中的“催”字的表达效果。

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