苏教版本五年级语文上册课堂笔记

即使他真的做错了什么，你也不该用这么粗暴的态度对待他，毕竟他还小，不懂事，你可以和他好好说。

（2）、每个人（既要）讲究\“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。 要想把作文写好，既要多读好文章，向书本学习，也要留心观察周围事物，在生活中积累材料。 三、拓展提优 1、陶行知的名言。

（1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。 （3）生活即教育，社会即学校，教学做合一。 （4)我是行动是老子，知识是儿子，创造是孙子

（5）中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。 2、关于学问的名言：

有学问的人自有万贯在腰间。（菲得洛斯）心灵中的黑暗必须用知识来驱除。（卢克莱修）

3、关于勤学的名言警句：

业精于勤，荒于嬉。 -----韩愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。----颜真卿

只要功夫深，铁杵磨成针。 4、关于健康的名言：

（1）谚语：铁不冶炼不成钢,人不运动不健康 “人怕不动，脑怕不用”、

“饭后散步，不进药铺”

（2）名言 健康是人生第一财富。 --（美）爱默生

只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。 --周恩来

5、关于品德名言：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—— 刘备 6、关于工作的名言

人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰 7、成语

（1）表示人物意志坚定的成语：

锲而不舍 坚持不懈 坚忍不拔 坚定不移 （2）表示做事专心认真的成语：

专心致志 全神贯注 一心一意 聚精会神 一丝不苟 精益求精 兢兢业业

3、古诗三首

一、课文点拨

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。 （1）字词解释

寻：寻访。 隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。 不遇：没有见到。

童子：小孩。这是指隐者的弟子。 只：仅仅，只是 言：回答说。 云深：指山上云雾缭绕。 处：地方。

(2)诗意： 在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了……

（3）问答式这首诗首句问，下三句答，不是一问一答，而是藏问于答，几问几答分别为：

“你的师父干什么去了？”（我师父采药去了。） “他上哪儿采药去了？”（就在这座山中）

“你能带我上山找到他吗？”（山上云雾弥漫，我也不知道究竟在什么地方）

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“\（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态，“歌声”表达牧童愉快的心情。 （1）字词解释：

不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。 捕：捉 意欲：心想。 鸣蝉：正在鸣叫的的知了

（2）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱，一动不动地站在那里。（这两句是因果关系。）（3）诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 二、拓展提优

1、袁牧，清代诗人，号随园老人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。与纪晓岚并称“南袁北纪”。 “所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。 2、贾岛，唐代诗人。贾岛的诗以清奇僻苦著称，与孟郊并称为“苦吟诗人”。早年出家为僧。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲

3、我还知道的隐者有陶渊明，他抒发隐逸情怀的诗句有：

（1）、采菊东篱下，悠然见南山。 （ 2）、少无适俗韵，性本爱丘山 4、唐朝诗人雅称：

诗仙 ----- 李白 诗圣-------- 杜甫 诗佛-------王维 诗魔------白居易 诗鬼--------李贺 诗豪-------刘禹锡 诗星------孟浩然 诗杰----王勃 诗囚----贾岛、孟郊 3、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）

草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。

4、岁寒三友：松、竹、梅

《青松》 《红梅》 《梅花》 《竹石》

陈毅 陈毅 王安石 郑板桥 大雪压青松， 隆冬到来时， 墙角树枝梅 咬定青山不放松， 青松挺且直。 百花迹已绝。 凌寒独自开。 立根原在破岩中； 要知松高洁， 红梅不屈服， 遥知不是雪， 千磨万击还坚劲， 待到雪化时。 树树立风雪。 为有暗香来。 任尔东西南北风。

练 习 1

一、感受“风”的魔力

1. 唐代 李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 2.含有“风”的诗句：

春风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。——宋 志 南《绝句》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋 朱 熹《春日》 夏风：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——宋 苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》

秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。 ——三国 曹操《观沧海》

冬风：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》 二、感受“诗中有画”的魅力

《题秋江独钓图》是清代杰出诗人王士禛的一首题画诗。诗中描写一个渔夫打扮的人在江上垂钓的情形：一件蓑衣、一顶斗笠、一叶轻舟、一支钓杆，垂钓者一面歌唱，一面饮酒，虽然独自钓起一江的秋意，但逍遥中不免深藏几许萧瑟和孤寂。唐代柳宗元的《江雪》、李白的《独坐敬亭山》都表达了这样的情感。 “诗中有画”指描写景物的诗,有画的意境,使人如见其景,如置画中。也形容诗的意境非常优美。苏轼称赞王维“味摩诘（王维）之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗”。如王维《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响”； 《使至塞上》：