句子归类训练苏教版四年级下册

句子归类训练（苏教版四年级下册）

一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。 1.小男孩从桌子上拿起一个苹果。

“把”字句： “被”字句： 2.明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明的手上。

“把”字句： “被”字句： 3.狩猎队赶着羚羊到了悬崖边。

“把”字句： “被”字句： 4.工人从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。

“把”字句： “被”字句： 5.夏天带了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

“把”字句： “被”字句： 二、我会把下面句子改为拟人句。 1.小燕子在天空中叽叽喳喳地叫。

2.太阳慢慢地从东方升起来。

3.各种鲜艳的花都开了。

4.黄河水滚滚而来。

5.天上的星星一闪一闪的。

三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.薄薄的鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到鸡蛋壳的各个部分。 薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力。

2.“非典是一种传染性极强的疾病。 我们有信心、有能力战胜它。

3.喜鹊的嗓音并不出众。

听到它的叫声，人们倍感亲切。

4.我一直没有学到公冶长的本领。 我跟鸟儿建立了异常深受的感情。

5.老人踱着步。 老人埋头沉思。

6.这不是白雪。 这是沙漠。

四、反问句变变变。

1.我会把反问句变为陈述句。

（1）要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

（2）哪个母亲不是这样过来的？

（3）森林里的树木不正像一个空调器吗？

（4）瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大呢？

（5）从侧面切开，苹果核不正像一个五角星吗？

2.我会把陈述句变为反问句。

（1）今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

（2）森林是人类的朋友。

（3）那种情景非常神圣。

（4）沙漠中人们有了良好的生存环境，正是因为有了这些绿树和鲜花。

（5）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。

五、我会扩句和缩句。 1.缩写句子。

（1）穿黄马甲的员工在辛勤的给花浇水。

（2）绿色的森林会慢慢地变成贫瘠的沙漠。

（3）树干上的苔藓也可以吸收一部分水分。

（4）爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。

（5）上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。

2.扩写句子。

（1）杏树泛出粉红。

的杏树泛出 的粉红。 （2）微风吹拂着柳枝。

微风 地吹拂着 的柳枝。 （3）小男孩是常客。

的小男孩是 的常客。 （4）空地被绿草覆盖。

的空地被 的绿草覆盖。 （5）刘备邀请诸葛亮出山。

刘备 地邀请 的诸葛亮出山。 六、我会修改病句。

1.《燕子》这篇课文的作者是郑振铎写的。

2.通过读《生命的壮歌》这篇课文，使我深受教育。

3.老农在诉说自己过去的心酸往事。

4.宋庆龄是我最敬佩的三个人。

5．我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。（标点2处，错别字2个，病句2处）。

七、我会给下面句子加上标点符号。

1.还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来

2.护士在后面扶了我一把 责怪说 你是那么大劲干什么 我说 我没想到我妈这么轻 3. 是啊 杏花开了 说着 竺爷爷弯下腰来 习惯地问 你知道杏花是哪天开放的吗 4.红红的 番茄太阳 一直挂在我的心中 温暖着我的心

5.叶欣默默地作出一个真情无悔的选择 尽量包揽对危重病人的抢救 护理工作 有时甚至声色俱厉地把同事关在门外 让你毫无商量的余地 八、判断下列句子的修辞手法并仿写。

1.事关国家安危，我不得不慎重考虑。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 2.如果我犯了法，成了罪人，还怎么吃的上鱼？

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 3.时间像飞箭，转眼又是一年。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 4. 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来。

这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

5. 朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带。

这句话是_______句，我也会写_______________________________________________ 。 九、我会把下面比喻句补充完整。

1.一身乌黑亮丽的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上 似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 2.他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像 。

3.高风险，高强度，高效率，叶欣像 ，把一个又一个患者从死神手中夺回来。 4.只见大河的水位很高，浑黄的河水像 ，咆哮着向下游冲去。

5.森林的树冠就像 ，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。 6.森林也是一个巨大的 。 十、读读背背，我最行。

1.为人子，方少年， ， 。

2.三个臭皮匠， 。一块砖头砌不城墙， 。一根篱笆三个桩，

。一根竹竿容易弯， 。

3.小娃撑小艇， 。不解藏踪迹， 。 4. ，侧坐莓苔草映身。 ，怕得鱼惊不应人。

5.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ， 。 6.知己知彼， 。远水难救近火， 。

7.千里莺啼绿映红， 。 ，多少楼台烟雨中。 8. ，傍花随柳过前川。时人不识余心乐， 。

9.一棵树就是一座 ，片片枝叶都是快乐的 ，给我们送来清新的空气，让每个人都 、 。

10.几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线， 。停着的燕子成了音符，谱出 。 十一、我会句子排序。

1.( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 。 ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 。

( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 。 ( )老师选我当,我真自豪。 ( )随着国歌,红旗上升。 ( )我向国旗走去。

2.（ ） 有只狮子想吃掉他们，于是向三头牛发起了进攻。

（ ）狮子想了个坏主意：在三头牛之间制造矛盾，挑拨离间。 （ ）三头牛齐心协力，团结一致，用牛角把狮子顶了回去。 （ ）有三头牛，他们极其友好地在一起吃草。

（ ）狮子向三头牛一个一个地发动进攻，每头牛都无力抵抗，分别被狮子吃掉了。 （ ）三头牛分头吃草，不再友好地在一起了。

参考答案

一、1.小男孩把水果刀从桌子上拿起来。 水果刀被小男孩从桌子上拿起来。 2.明明的爸爸把一个大大的番茄放在明明的手上。 一个大大的番茄被明明的爸爸放在明明的手上。 3.狩猎队把羚羊赶到了悬崖边。 羚羊被狩猎队赶到了悬崖边。 4. 工人从路边一个大箱子里把一根大皮管拉出来。 一根大皮管被工人从路边一个大箱子里拉出来。 5.夏天到了，云雀妈妈把小云雀带到外面去看看。 夏天到了，小云雀被妈妈带到外面去看看。

二、例如：1.小燕子在天空中唱着动听的歌。 2.太阳慢慢地从东方露出了笑脸。 3.各种鲜艳的花都露出了笑脸。 4.黄河水像赛跑一样滚滚而来。 5.天上的星星一闪一闪眨着眼睛。

三、1.因为……所以…… 2.虽然……但是…… 3. 尽管……但是…… 4. 虽然……却…… 5.一面……一面…… 6.不是……而是……

四1.（1）要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。（2）每个母亲都是这样过来的。 （3）森林里的树木正像一个空调器。 （4）瞧你，穿衣服还不会呢，根本谈不上伟大。 （5）从侧面切开，苹果核正像一个五角星。 2.（1）今天栽下绿色的希望，明天不就长成参天的大树了吗？（2）森林难道不是人类的好朋友吗？ （3）那种情景怎么能不神圣呢？ （4）沙漠中人们有了良好的生存环境，不正是因为有了这些绿树和鲜花吗？ （5）人们难道不是怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居吗？

五1.（1）员工在浇水。 （2）森林会变成沙漠。 （3）苔藓可以吸收水分。 （4）爱因斯坦等待小姑娘。 （5）庭院有樟树。 2.（1）院墙旁 淡淡 （2）轻轻 柔软 （3）邻居家 我家 （4）整个乐园 茂盛