一年级语文上册静夜思

一、设计“秋游路线”。

1.谈话交流：今天天气怎么样？（晴朗，天又高又蓝，云又白又轻）因为这是秋天到了，秋天多美啊！这么好的天气，我们一起去秋游好不好？

2.你们都想去哪儿？组织学生在黑板上粘贴折的、剪的、画的动植物、建筑物等，把黑板设计成一条“秋游路线”。（教师要做到心中有数，选定一处为公园、一处为××家） 3.课件展示秋天的画面及音乐，教师带领学生率动，去“公园” 二、游“公园”。

1.嘀嘀（模仿汽车喇叭声），××公园站到了，同学们请下车。（课件展示公园景色，伴随优美音乐，突然，音乐停止，播放第一幅图：草地上出现几个小男孩，他们在踢足球） 2.师：咦？同学们为什么在这里站住了？你们看到了什么？ 3.指导学生简单地说出图意。

4.置疑：他们这么做好不好？（相机板书课题：这样做不好）

5.这样做为什么不好？现在我们看到了这种行为，你打算怎样做？（相机板书：劝说）劝说的时候要注意什么？（明确：要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等） 6.分组讨论。（教师巡视指导）

7.汇报：每组选出一名代表进行劝说。师生评议。（注意多鼓励肯定，适当提出意见和建议，提示：小草也有生命，让学生进行换位体验，想想小草在说些什么） 8.表演：自由选择合作伙伴练习表演。（注意劝告说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。也可以加入小草等角色，几个人合作。） 三、去××家。

1.这次我们出游不但欣赏了美丽的风景，还保护了它，同学们真是做的太出色了。好了，大家都累了，××家就在公园附近，让我们一起去××家休息一下吧！（课件展示图二，播放大大的流水声。）

2.同学们，这位就是××的妈妈，看，她为了招待我们，正在公共水池洗菜哪！（流水声不停，学生窃窃私语）

3.你在说什么？你发现了什么不好的事吗？指导学生简单说出图意。

4.是啊！这样做不好，可是，这样做为什么不好？××的妈妈正在为招待我们做准备，我们应不应该去劝说她呢？ 5.小组讨论。（教师巡视指导）

6.小组汇报表演。师生评议。评选“最佳合作奖”、“最佳表演奖”“最佳口才奖”，奖励一朵小红花贴在成长纪录册里。 四、拓展反思。

1.在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？ 2.反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？ 五、总结。

1.今天出来你们有收获吗？谈收获。

2.让我们搭上我们的小汽车，满载着我们的收获回家吧！再次课件展示秋天的画面及音乐，教师带领学生率动，“回家”。 板书设计：

口 语 交 际 这 样 做 不 好

听：认真听别人讲话

说：把话说清楚，声音响亮 课后反思: