(浙江选考)2020版高考历史一轮复习专题十五第35讲启蒙运动学案

A.孟德斯鸠 C.卢梭

B.伏尔泰 D.康德

解析 从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”，故选D。 答案 D

15.追求的是人性的高贵，不沉迷于一事一物的得失，本质上把人看成理性的存在者，它的人是有着宇宙性视界并展现着史诗般尺度的人，是大写的人。这反映了( ) A.墨家学派的诉求 C.智者学派的主张

B.阳明心学的主旨 D.启蒙运动的追求

解析 从材料“人性的高贵”等信息可排除A、B项；从“理性的存在”可判定这反映的是启蒙运动的诉求。故选D项。 答案 D 二、非选择题

16.(2017·丽水衢州湖州9月质检)在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。阅读材料，回答问题。(10分)

材料一 上帝不是一个有人格的存在者，而是一个无限的、永恒的“智慧的实体”，是“世界理性”；……我们深信有一个神存在，我们是他的作品。

——伏尔泰《形而上学论》

从事物的表象来论上帝，无疑是自然哲学份内的事。只有在科学工作里揭示和发现上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排，以及最终的原因，才对上帝有所认识。

——牛顿

材料二 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。

——伏尔泰《以英国人的口吻》

我们可以断言，在自然状态中，不平等几乎是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来；由于私有制和法律的建立，不平等终于变得根深蒂固而成为合法的了。

——卢梭《论人类不平等的起源》

(1)概括材料一中伏尔泰的主要观点，并结合所学知识指出牛顿“在科学工作里揭示和发现

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上帝对万物的最聪明和最巧妙的安排”的主要著作。(4分)

(2)结合材料二和所学知识，指出伏尔泰、卢梭在私有制和国家政治制度上的主要观点。简述他们的政治启蒙对欧洲社会进程的影响。(6分) 答案 (1)主要观点：上帝是理性的、充满智慧的。(2分) 主要著作：《自然哲学的数学原理》。(2分)

(2)观点：私有制：伏尔泰不反对财产上的不平等，卢梭认为私有制是人类不平等的起源；政治制度：伏尔泰主张“开明专制”，卢梭主张“民主共和”。(4分)

影响：以理性主义为思想武器，将批判矛头指向封建主义，为推翻欧洲封建专制制度做了思想和舆论上的准备。(2分，写出“成为法国大革命的思想先导”给1分)

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