第17周集体备课教案

第6课时 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2）

教学内容：

练习二十一第4～10题。 教学目标：

1.进一步理解求一个数是另一数的百分数问题的含义，掌握解答的方法。

2.通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。 教学重、难点：

进一步理解百分率在具体生活问题中的运用。 教学准备：

课件 教学过程： 一、引入

1.在括号里填上适当的数。

（）（1）0.85 = = （ ）﹪

100（）（）（2）0.4 = = = （ ）﹪

10010（）（）（3）0.125 = = = （ ）﹪

1001000（）（）（4）0.025 = = = （ ）﹪

1001000学生独立完成，集体交流。并让学生说一说将小数化成百分数时要注意什么。 2.填一填，把百分数化成小数。

()（） = （ ） （2）50﹪ = = （ ） 100100（）（）（3）2.5﹪ = = （ ） （4）240﹪ = = （ ）

100100（1）45﹪ =

强调：将百分数化成小数时，要将小数点向右移动两位后，再去掉小数点。 今天，我们继续学习求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。 二、展开

1.完成练习二十一第5题。

先让学生分组讨论题中每个百分数表示的分别是哪两个数量比较的结果，再指名回答。 2.只列式不计算。

（1）甲数是20，乙数是18，甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？ （2）快车每小时行68km，慢车每小时行50km，快车的速度是慢车的百分之几？慢车的速度是快车的百分之几？

学生独立完成，指名回答时，让学生说一说是怎样想的。 3.根据下列问题找单位“1”，说数量关系。 发芽的种子数占种子总数的百分之几？ 成活的棵数占植树总棵数的百分之几？ 出油的重量占菜籽总重量的百分之几？ 合格的产品数占产品总数的百分之几？ 实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几？ 磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几？ 银行付给的利息占存款总数的百分之几？ 应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几？ 学生说过程：如发芽的种子数÷种子总数 三、总结 （一）目标检测 ★题：

1．完成练习二十一第6题：

先让学生说说“一班近视率是14%”和“二班近视率是16%”分别表示哪个数量是哪个数量的百分之几，再判断“哪个班近视的人数多一些，”并说明理由。

2．完成练习二十一第8题：

先让学生说一说合格率表示什么意思，如何求出合格率。然后让学生独立计算。 ★★题

1．练习二十一第9题。

计算后，让学生讨论，使学生明白：发芽率高，种子发芽的粒数并一定多；种子发芽粒数的多少还与试验种子总粒数的多少有关。

2．练习二十一第10题。

学生独立填表，教师巡视，提醒学生及时复核所填的数据，并用合适的方法进行验算。 3.刘老师的月工资是2500元，按个人所得税法规定：每月收入扣除2000元后的余额部分要缴纳个人所得税。刘老师每月实得工资2475元，个人所得税的税率是百分之几？

（二）课堂总结

这节课你有哪些收获?还有哪些疑惑吗？ （三）课堂作业 补充习题第80页 实践活动 ★★★题

某自行车厂今年上半年计划生产自行车8000辆，实际第一季度生产了5000辆，第二季度生产了6000辆。根据这些条件能提出哪些问题？ 板书设计：

求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2）

一（1）班有男生30人，女生25人。 男生人数是女生的百分之几？30÷25=1.2=120%

女生人数是男生的百分

第七课时 整理与练习（1）

教学内容：

课本109-111页“回顾与整理、练习与应用第1～8题”。 教学目标：

通过“回顾与整理”、“练习与运用”等活动，让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。 教学准备：

课件。 教学过程： 一、引入

1.口算：

1－20%= 1÷20%= 2+98%= 30%×20%=

25%÷2.5%= 3/4×80%= 3.5－50%= 30－30%= 指名学生口答，并选择几道题目让学生说一说是如何计算的。 2.读出下面的百分数，并说出百分数的意义。 （1）某种饮料中含水85%。

（2）国庆节，某商场的部分商品打“八折”出售。（八折就是按原价的80%出售。） 3.在○里填上“〈”、“〉”、“=”。

2113○70% 137.5% ○ 150%○ 38242.8○28% 0.05%○5 ○0.57

7先让学生独立完成，然后让学生说一说是如何比较的。 4.谈话引入，板书课题。

这个单元学习了哪些知识？本节课进行本单元的整理与练习。 二、展开

(一)回顾与整理 1.讨论：

（1）举例说说什么是百分数，以及百分数与分数、比的联系和区别。

表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比。百分数通