六年级下册数学导学案汇总

课题 折扣和成数 课概念 型 学习目标 借助生活情境理解折扣、成数的意义。 掌握折扣、成数和百分数的关系，会解决有关折扣、成数的实际问题。 重难点 重点：理解折扣成数的意义，会解决有关折扣、成数的实际问题。 难点：理解折扣、成数和百分数的内在联系。

二、导入新课 看图，什么事折扣？ 二、出示题，独学新知: （一）1、折扣的意义是什么？ 2、折扣与百分数有什么关系？ 学 习 过 程 3、折扣与百分数之间怎样改写 （二）解决问题1 求自行车的钱数 1、“现在商店打八五折出售”这句话是什么意思？ 2、“买这辆车用了多少钱”是求什么？ 3、探究解题思路：（ ）是单位“1”的量，（ ）是已知，是（ ）元，求（ ）的（ ）是多少，用（ ）方法计算。 4、列式为： （三）解决问题2 求随身听比原价便宜的钱数 1、“现在只花了九折的钱”是指（ ）。 2、“比原价便宜了多少钱”就是求（ ）。 3、解题方法：一、 二、

（四）成数 1、什么是成数？ 2、成数的意义是什么？ 3、成数和百分数之间的改写。 （1）、成数改写成百分数，“一成是”（ ），改写成百分数就是（ ）；“二成”是（ ），改写成百分数就是（ ）；三成五是（ ），改写成百分数是（ ）。 （2）、百分数改写成成数：百分之几十改写成成数就是（ ），百分之几十几改写成成数就是（ ）。例如：（ ） （ ）。 4、 理解材料中各语句的意思。 （五）成数问题的解题方法。（9页例2） 1、理解题意

“今年比去年节电二成五”是指（ ），这里是把（ ）看作单位“1”。求今年的用电量可以用（ ）的用电量减去（ ）的用电量，也可以用（ ）的用电量乘（ ）的用电量占（ ）用电量的百分率（ ）。 2、 列式解答 方法一： 方法二： 三、合作探究，归纳展示。 四、巩固练习（做一做） 五、归纳反馈 1、 填空。 （1）一种液晶电视打八六折销售，现在的价钱是（ ）的86%。 （2）今年某旅游区接待的游客数量比去年增加了二成，今年接待的游客数量是去年的（ ）%。 （3）五五折改写成百分数是（ ），四成二改写成百分数是（ ）。 2、洪江电视机厂今年电视机的产量比去年减少二成，今年生产电视机48万台，去年生产电视机多少万台？