2016最新青岛版数学二年级上册第二单元《看杂技 表内乘法（一）》教案

课题 看杂技——表内乘法 共2课时 第1课时 教学 信息窗1——观看自行车表演 教学准备 多媒体 内容 1、在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题。 教学 2、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发课型 新授 目标 展应用意识。 3、培养探索精神和创新意识。 并会利用5的乘法口诀个人实施情重点 探索编制5的乘法口诀的方法，难点 解决实际问题。 况 教 学 过 程 一、导入 同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件：伴随音乐出示课本主题图） 你都看到了什么？ 你能提出什么数学问题？ 二、小组合作填写没编完的儿歌。 师：咱们编首儿歌来找答案吧。 1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人；3辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人?? 你能接着往下编吗 师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生回答板书乘法算式） 师：为了计算更方便，人们总结出了乘法口诀，比如，第一句一辆小车5个人，我可以用乘法口诀一五得五来概括。 你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？ 师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？ 师：哪个小组愿意来交流一下你们组的成果？ 师：请同学们仔细观察5的乘法口诀，看你能发现什么？ 师：谁想跟大家交流一下你发现的规律？ 三、口诀的应用 师：应用5的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演现场看看你能用5的乘法口诀解决哪些 问题？ 师：哪个小组愿意来交流一下你们组发现的问题？ 师：在我们的生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学的乘法口诀来解决？ 四、这节课你有什么收获？ 引导学生总结学到的知识，充分表达自己的感受。 作业设计： 教 在我们的生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学的乘 法口诀来解决？ 学 过 程 板书设计 观看自行车表演 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 教后 记 总第9 课时 课题 看杂技——表内乘法（一） 教学 信息窗1——观看自行车表演 内容 教学 目标 重点 难点 共2课时 第2课时 教学准备 多媒体 1、通过练习，进一步理解乘法的意义。 2、能够运用口诀解决乘法问题。 3、在探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 4、培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 通过练习，进一步理解乘法的意义。能够运用口诀解决乘法问题。 课型 练习 个人实施情况