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4几何综合 拔高(2013-2014)学生版

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【例17】 已知:在四边形ABCD中,AD//BC,∠BAC=∠D, 点E、F分别在BC、CD上,且∠AEF=∠ACD,

试探究AE与EF之间的数量关系.

(1)如图1,若AB=BC=AC, 则AE与EF之间的数量关系为____________;

(2)如图2,若AB=BC, 你在(1)中得到的结论是否发生变化? 写出你的猜想,并加以证明; (3)如图3,若AB=kBC, 你在(1)中得到的结论是否发生变化? 写出你的猜想,并加以证明.

AFDAFFBECBECBECDAD

毕业班解决方案 第四阶段·冲刺课程·几何综合·学生版 Page 9 of 17

【例18】 已知:在△ABC中,∠ABC=∠ACB=α,点D是AB边上任意一点,将射线DC绕点D逆时针旋转

α与过点A且平行于BC边的直线交于点E.

(1)如图1,当α=60°时,请直接写出线段BD与AE之间的数量关系;_______________

(2)如图2,当α=45°时,判断线段BD与AE之间的数量关系,并进行证明;

(3)如图3,当α为任意锐角时,依题意补全图形,请直接写出线段BD与AE之间的数量关系:_______________________.(用含α的式子表示,其中0?a?90)

AEAADB

图1

EDDCB图2

CB图3

C

毕业班解决方案 第四阶段·冲刺课程·几何综合·学生版 Page 10 of 17

【例19】 如图,在△ABC中,?ACB?2?ABC,P为三角形内一点,AP?AC,PB?PC,求证:

. ?BAC?3?BAPAPBC

【例20】 如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=?,且60°

∠PCA=120°-?.

(1)用含?的代数式表示∠APC,得∠APC=_____________; (2)求证:∠BAP=∠PCB; (3)求∠PBC的度数.

APBC

毕业班解决方案 第四阶段·冲刺课程·几何综合·学生版 Page 11 of 17

【例21】 已知:在△ABC中,∠CAB=2?,且0°

(1)如图1,若?=21°,∠ABC=32°,且AP交BC于点P,试探究线段AB,AC与PB之间的数

量关系,并对你的结论加以证明; (2)如图2,若∠ABC=60°-?,点P在△ABC的内部,且使∠CBP=30°,求∠APC的度数(用含?的代数式表示)

CPPCA图1BA图2B

的度数

D?BC,【例22】 如图,在ABC中,AB?AC,?BAC?100?,延长AB至点D,且A连接DC,求?BCDABCD

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【例17】 已知:在四边形ABCD中,AD//BC,∠BAC=∠D, 点E、F分别在BC、CD上,且∠AEF=∠ACD,试探究AE与EF之间的数量关系. (1)如图1,若AB=BC=AC, 则AE与EF之间的数量关系为____________; (2)如图2,若AB=BC, 你在(1)中得到的结论是否发生变化? 写出你的猜想,并加以证明; (3)如图3,若AB=kBC, 你在(1)中得到的结论是否发生变化? 写出你的猜想,并加以证明. AFDAFFBECBECBECDAD 毕业班解决方案 第四阶段·冲刺课程·几何综合·学生版 Page 9 of 17 【例18】 已知:在△ABC中,∠ABC=∠ACB=α,点D是AB边上任意一点,将射线DC绕点D逆时

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