部编版小学语文二年级下册[原创推荐]14.《小马过河》精品教案

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《小马过河》（第一课时）

年 级 二年学 科 语文 级下册 《小马过河》 某某 二校 林某某 审核 某某 版 本 人教版 课程标题 编稿老师 一校 1.认识14个汉字，会写8个字，理解组成的词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。 3.分角色朗读课文，读出人物语气。

1.认识14个汉字，会写8个字，理解组成的词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。

理解文中老马对小马说的话，分角色朗读课文。

一、导入新课

1.出示马的图片你们喜欢马吗？知道与马有关的故事吗？

2.今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，把它难住了…… 3.（齐读课题）：小马过河

二、初读课文，整体感知

1.我们把课文中的事情理出一个思路来，看看讲了一件什么事情，懂得了一个什么道理？

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2.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5.努力把文章读流利，有感情朗读。

三、生字认读，读准字音

1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2.出示生字指读：

棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既。 3.注音领读。

4.重点认读：棚、浅、坊、伯、挡、哩。

（1）比较认知“伯”和“挡”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合猜谜语和图片认知进行）

（2）“哩”字注意读音。“li”读轻声声，不读一声。在田字格里书写时要注意左右占格，把字写好看。

（3）“棚”和“浅”“坊”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（配合猜谜语和图片认知进行）

5.猜谜语： 不深——浅 一方土——坊 和木头做朋友——棚 6.开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本

导学：牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了……一起来认真学习《小马过河》。 1.朗读前两段。

（老马说的话要商量着读，小马说的话要欢快地读。）

2.小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家很远了。

（这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺啊！）

3.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

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（这是一匹很有礼貌的小马。）

4.小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚 过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（li）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”

（松鼠的语调要紧张，着急；小马要读出惊讶！比一比谁读得正确！）

5.小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧!” （比一比谁读得流利！）

6.小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

（小马是难为情的，妈妈的话语重心长，要慢。）

7.小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦!”小马说：“让我试试吧!”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

（注意小马和松鼠的不同语气！）

五、精彩展示

1.读一读下面的句子！比一比谁读得最好？ （1）怎么不能？我很愿意帮您做事。 （2）这条河，我能蹚过去吗？

（3）一条河挡住了去路，我……我过不去。 （4）怎么？你不要命啦！ （5）如果妈妈在身边，那多好啊！

2.戴上可爱的头饰试着分角色读一读这个故事！ 3.试着用给出的词语讲这个故事。

六、学写生字

课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 1.出示生字：愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉。 2.指导学生观察写法。板书笔顺。 3.逐个讲解生字的意义与写法。

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重点学习：“愿、该、突、掉”的注意要点。（预设：“愿”半包围结构，“丿”长一些；“该”：注意左宽右窄“突”：“穴”捺改写成点，下面不是“大”；“掉”想一想其它“扌”字旁的字。）

4.学生临习生字。

小马过河 小马——不知如何是好 牛伯伯——水浅 松鼠——水深

《小马过河》（第二课时）

年 级 二年学 科 语文 级下册 《小马过河》 某某 二校 林某某 审核 某某 版 本 人教版 课程标题 编稿老师 一校 1.复习14个汉字，会写8个字，理解组成的词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，懂得实践才能出真知的道理。

了解课文内容，懂得实践才能出真知的道理。

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