大学英语整体设计（新编实用英语）详解

布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.教师通过提问引导学生听力1.识别英语单练习； 词的重读 2.2.学生根据本单根据指定的元话题进行模话题做出一拟对话练习； 1-2 段会话3.能准3.学生带着问题确流利朗读阅读课文，并归所学课文及纳文章的大意。5. 完成课后练习会话4.运用所教师检测学生学词汇及句对文章的理解，(上述训练项目均型造句5.写一并讲解难懂之篇英语应用处。 文 4.教师向学生展示本单元应用入平时成绩。) 作为考核内容记题 4.命题作文一篇 相关的课外阅读 3.完成与所学内容及对话 2.背诵单词和句型1.熟读课文 3 5-8 4 8 Saying Thanks Sorry or 2-2 3-2 4-2 9

文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.教师通过提问1.识别英语单词的重读 2.根据指定的话题做出一段会话3.能准确流利朗读所学课文及会话4.运用所学词汇及句型造句5.写一篇英语应用文 引导学生听力1.熟读课文 练习； 2.背诵单词和句型2.学生根据本单及对话 元话题进行模3.完成与所学内容1-3 2-3 3-3 4-3 纳文章的大意。题 教师检测学生(上述训练项目均对文章的理解，作为考核内容记并讲解难懂之入平时成绩。) 处。 4.教师向学生展拟对话练习； 相关的课外阅读 3.学生带着问题4.命题作文一篇 阅读课文，并归5. 完成课后练习9-12 5 8 6 Road Signs and Commuting 10

示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.教师通过提问1.识别英语单引导学生听力词的重读 2.练习； 根据指定的2.学生根据本单话题做出一元话题进行模1-4 13-7 8 16 8 段会话3.能准拟对话练习； 确流利朗读3.学生带着问题所学课文及阅读课文，并归会话4.运用所纳文章的大意。题 学词汇及句教师检测学生型造句5.写一对文章的理解，作为考核内容记篇英语应用并讲解难懂之文 处。 入平时成绩。) (上述训练项目均5. 完成课后练习4.命题作文一篇 相关的课外阅读 3.完成与所学内容及对话 2.背诵单词和句型1.熟读课文 Punctuality and Culture 2-4 3-4 4-4 11

4.教师向学生展示本单元应用文的典型例文，布置写作任务，学生完成写作后，教师协助学生分析并总结该文体的写作特点、格式和写作技巧 1.识别英语单词的重读 2.根据指定的话题做出一1-5 17-9 8 20 10 段会话3.能准确流利朗读所学课文及会话4.运用所学词汇及句型造句5.写一篇英语应用文 1.教师通过提问1.熟读课文 引导学生听力2.背诵单词和句型练习； 及对话 2.学生根据本单3.完成与所学内容元话题进行模相关的课外阅读 拟对话练习； 4.命题作文一篇 3.学生带着问题5. 完成课后练习阅读课文，并归题 纳文章的大意。(上述训练项目均教师检测学生作为考核内容记对文章的理解，入平时成绩。) 并讲解难懂之Our Weather and Climate 2-5 3-5 4-5 12