古诗鉴赏之形象

古代诗歌鉴赏之形象

一、 解题：

形象――形象是诗歌中最基本，也是最关键的要素。诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等景物。

二、考纲要求：能够鉴赏古典诗歌的形象。形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。古典诗歌的形象一般包括三部分：人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。而每一种形象的鉴赏都有自己的方法和技巧。鉴赏古代诗歌的形象，是高考诗歌鉴赏试题中出现频率很高的题目。

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

诗歌中形象包含：

人（1.诗中塑造的人物形象

2.抒情主人公的自我形象） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象）

三、 概念解析

人物形象 （一）人物形象

（1） 抒情主人公自己的形象（如李白《梦游天姥吟留别》） （2） 作品刻画的人物形象（如柳宗元《江雪》）

（二）方法回顾

1塑造人物形象的方法？

正面： 语言、肖像、 动作、心理 侧面： 烘托渲染法、 对比衬托法。 2诗歌内容鉴赏“六看”

.看题目认识对象 看作者了解背景 看意象把握情感 看尾句参透主旨 看注释破解难点 看题干得到启示

例题1 看题目

近试上张水部 (唐)朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？

思考：诗歌塑造了怎样的人物形象？ 表面上：新婚燕尔的少妇形象；实质上：渴望金榜题名的学子形象。 例题2 看作者

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

这首词塑造了什么样的人物形象。明确：一个被闲置不用的抗金英雄形象 例题3 看注释

江阴浮远堂 戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

思考：人物形象分析？本诗塑造了一位面对国土沦陷却收复无望而痛苦愤慨的诗人形象。 例题4 看关键句

长干曲 （崔颢） 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。

人物形象分析：一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突与羞涩的少女形象。

点绛唇 李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 一个天真纯洁活泼，感情丰富却带有几分矜持的少女形象 小结：四看

一看题目——题目定诗由；

二看作者——作者定诗风、明时代；

三看诗后注解——想象诗歌背景，联系 当时现实；

四看关键句（关键词、关键意象—— 推测诗人的思想感情；关键语言——明主旨。） （三）答题指要

提问方式：1、这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2、 分析诗或词中诗人所塑造的形象。 答题思路：

第一步：人物特点+身份地位

（特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等 身份如：英雄、游子、思妇、隐者、征人等） 第二步：结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧） 第三步：情感、作用。

答题范示：本诗刻画了 形象。诗中 词句体现了 这一特点，表现了诗人 的情感。

（四）实战演练

访隐者 （宋 郭祥正）

一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

注：1、坞：山坳。 2、山翁：此处指隐者。 结合三四句赏析“隐者”的形象。

明确：三四两句，写出一个避世脱俗随性自然的隐者形象。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者热衷归隐，不迷恋世俗，随性自然的情怀。

秋夜曲 （唐张仲素）

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

诗歌的抒情主人公是个什么身份的人？诗歌表现了怎样的思想感情？请简要分析。

明确：诗中的主人公是位丈夫远行的思妇。诗歌表现她因丈夫远行，独守闺中的凄清孤寂和她对丈夫的关心、思念之情。从“征衣未寄”可知抒情主人公的身份。“夜何长”“通夕”表现了她一夜未眠，曲折地反映了夜的凄清，人的孤寂；而“莫飞霜”则表现她对“征人”的关心和惦念。

景物形象

（一）景物类型：

1、景物描写（季节、时令、地域等）

2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 3、 色彩描写。

（二）提问方式 ： 第一种类型

（1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？

（2）这首诗（或某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？ （3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 答题步骤

①概括景物营造的氛围特点。(时间+地点+特征)

例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。

②描绘诗中展现的图景画面。 ③分析作者表现的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

第二种类型：

提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？

提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。 正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：

1、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。 2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点 3、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张……），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写……）

第三种类型

提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点）有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情

2.为人物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4.奠定感情基调 5.为下文做铺垫

6.借景抒情、以景衬情。

实战演练

霜天晓角·仪真江上夜泊 （黄机） 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。 诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。

注：1、仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金的前线。 2、黄机：南宋爱国词人

思考：上片描述了一幅怎样的景象？这样的景物描写有什么作用？

第一问：上片写诗人夜泊江湾，描述了一幅水底鱼龙翻动，狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾的景象。

第二问：以江水汹涌烘托内心无法派遣的忧愤，为下片的抒情作铺垫

事物形象

（一） 咏物诗概念： 描写客观的“物”，细致刻划其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。 托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。。 （二）咏物诗设题特点

1、描述对象有什么特点？

注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。 2 、运用了什么表现手法（艺术手法）？ (移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志)

3、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？） 【答案构成】

（1）概括物象特点。（2）物象的内在品格精神。（3）人所托之志、所言之情。 （三）典型例题

阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

早梅 （张渭）

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象） 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 组织答案落脚点：

1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点； （表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。 （四）方法指导

鉴赏物象步骤——明确物象特征——抓物与志的契合点——分析物象寄托感情 （五）答题步骤

（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；

（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。