一年级下册全册数学表格式教案（西师版）

生动手操作，独立思考，分小组相互交流，启发，师巡视，与各学习小组进行交流，指导 （4）分组汇报 各组派代表汇报交流结果 3、试一试 50+30 90—40 生完成在书上，订正时，说说是怎样算的？ 4、课堂活动 （1）摆一摆，填得数 教材P52、摆小棒，填得数 （2）看图填得数 生看图，独立计算，师巡视，进行个别辅导 （3）游戏 两人一组进行练习，互相出题，一人说算式另一人说得数 三、课堂小结 这节课你学习了什么知识？学会了什么？还有什么问题吗？ 作业设计 板书 设计 课后反思 课时导学计划 日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 课题 第二课时整十数加减整十数练习课 第 课时 导学 1、通过练习使生进一步掌握整十数加减整十数的口目标 算方法 2、学会解决求一个数比另一个数多几的问题。 重难点 进一步熟练整十数加减整十数的口算方法 教、学具 课件 导学过程 导学内容 导学设计

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一、复习引入 一、复习引入 师：在上节课我们学习了什么知识？这节课我二、练习 们将运用所学的知识进行练习。 二、练习 1、计算练习五1、2 生独立完成，看谁算得又对又快，订正是请生说一说你是怎样算的 2、送信 先弄清题意，用连线的方法完成。 3、练习五、4看图 师：图中告诉了我们什么？要我们求什么？ 你能列出算式进行计算吗？ 第2小题，同桌交流，这个问题该如何解答？ 4、实践活动 两人一组，每人准备10元，20元、50元人民币各一张，一人扮演顾客，一人扮演售货员，购买东西，并能提出相应的数学问题。 5、课堂小结： 你本节课运用了什么知识来解决问题，还有什么问题吗？ 6、P54思考题 可让生先独立思考，若不能解答可小组讨论交流，有余力的生完成 课后反思 课时导学计划 日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 课题 两位数加减两位数 第一课时 第 课时 导学 使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结目标 合多种计算方法训练学生思维的灵活性。 重难点 掌握两位数加整十数和一位数的方法。 教、学具 小棒 导学过程 导学内容 导学设计

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一、创设情景，一、创设情景，引入新课。 引入新课。 师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日 子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来二、探究新知 到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门 赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。 二、探究新知 1学习例1 师：现在我们就来算一算一共有多少个月饼。 （板：一共有多少个月饼） 如果知道每盒有10个月饼，你回算一共有多少 个月饼吗？算式是什么？ 生：23+30 师：23+30等于多少呢？下面我们分小组学习， 互相说23+30你是怎么想的？结果是多少？ 生讨论汇报 师根据生的不同方法板书：（1）23 33 43 53 （2）20+30=5050+3=53 （3）十位上2+3=55个十和3个一组成53 2.学具操作，巩固算法 34+33 24+30 35+20 15+40 （1）独立完成有困难的学生可以通过摆小棒完 成 （2）小组交流，要求每人选一道说方法。 （3）集体汇报。 3学习例2 （1）学习整十数加一位数 师：现在要求一共有多少个月饼？先想算式是 什么，再想可以怎样算？想好以后把算式写在本子 上。 同做互相交流。 全班交流。师板书：3+6=9 20+9=29 23 24 25 26 27 28 29 （2）学具操作，巩固算法。 三、合作探索，41+5 53+3 24+2 13+5 加深认识 独立完成后小组交流，再全班汇报。 三、合作探索，加深认识 数学游戏：小兔回家 32+20 32+5 32+10 35+4 32+3 32+50 32+40 活动步骤：1小组合作将卡片分类，并放在不同

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的兔子家里。 2集体汇报分类情况 3卡片上写结果 4比较两位数家整十数和家一位数有什么不同 的地方。 四、巩固练习 强调：两位数加整十数是把几十和几十想加，个位上的数不变，两为数加一位数是把个位上的数想加，十位不变。 四、巩固练习 57页1题要求：独立完成个别板演，全班订正。 五小结：今天学了什么知识？ 作业设计 板书 设计 课后反思 课时导学计划 日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时 课题 第二课时：两位数减整十数和一位数 第 课时 导学 使学生掌握两位数减整十数和一位数的方法，结合多种计目标 算方法训练学生思维 重难点 掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。 教、学 具 导学过程 导学内容 导学设计 一、创设情景，一、创设情景，引入新课 引入新课 师：（出示情景图）小华和小明一共有64只纸 鹤，其中小明折了30只，其余的是小华折的，小华 折了多少只？ 二、探究新知 二、探究新知 （一）学习例1 1学习两位数减整十数 师：要求小华折了多少只纸鹤，应该怎样列式？ 生：64—30

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