人教一年级数学下册全册导学案 - 图文

人教一年级数学下册全册导学案

学案编写者 罗水珠 教学用课时 2课时 教学 目标 课（章节）教学 目标 教学目标： 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 4、培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 5、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 重点：1.分类的意义； 教学重点与难点 2.不同标准进行分类。 . 难点： 不同标准进行分类。 教学准备与手段 投影 课件 1、让学生掌握分类的方法。（1）、以不同事物的某一种属性作为标准，把它们划归为一类，它们分类的结果是一定的。（2）、不同标准下的分类就是事物之间有几个相同的属性我们分别以某些属性为标准进行不同的分类，不同标准的分类，由于标准的不同，分类备课 意见 的结果也不同。 2、分类的依据。（1）根据事物的非本质的、表面的特征（如颜色、形状等）进行分类。（2）根据事物的功能和用途（个别的功能和用途，如可以吃，可以用）进行分类。（3）根据概念，即客观事物的本质特征进行分类。

第一课时 分类和整理（单一标准）

年级 一年级 分类和整理 33 / 10133

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教学目标： 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学 教学重点： 分类的意义。 教学难点： 分类的认识和方法 教学过程 所需反思与评价 资源 教学课件 教学环节 教师活动 学生活动 环节一、 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处 处有数学 1、你们都看到了什 么？可以怎样分类呢? 2、巩固发展 体验分出示例1 类 按形状来分一分，怎 样记录分的结果呢？ 还可以怎么分？ 环节二、 环节二、 环节二、 巩固提升 师：同学们拿出你们的 另外一袋学具，请给这些物发散创新 品分类。 学生小组活动（41、学生集体完成。 分钟） 汇报交流 环节一、 环节一、 创设情景 1、 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫探究新分类。 （板书课题：分类） 知、 2、讨论汇报。 板演分法。 34 / 10134

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2、开放练习 拓宽思 题。 路（分正方体） 环节三、 环节三 小结 环节三、 今天同学们都学到了哪些 指名学生回答 知识？这些知识对你有什 么帮助？ 节四、 环节四、环节四、 独立完成 布置作业 第29-30第2、3、4题 1、课件出示练习七1、2、3

第二课时 分类和整理（不同标准）

年级 一年级 分类和整理 35 / 10135

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教学目标： 1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。 2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力。 3、初步认识形象统计图。 4、让学生体会到生活中处处有数学。重点难点：学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。 教学过程 所需 资反思与评价 源 教学课件 教学环节 环节一、 温习旧知 环节二、 探究新知 环节三、 巩固练习 教师活动 环节一、 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类） 出示例1 环节二、 1．出示例2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分类。 环节三、 学生活动 环节一、 1、你们都看到了什么？可以怎样分类呢? 2、巩固发展 体验分类 按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？ 还可以怎么分？ 环节二、 1、小组活动，探究新知 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 2．小组交流。 a．说说书上两个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 环节三、 36 / 10136