《有的人》课堂实录

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书上你圈了什么？）

生1:骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 师：那就是有的人是骑在人民头上的人。 生2:有的人是给人民作牛马的人。 生3:有的人是把名字刻入石头的人。

生4:有的人是情愿做野草，等着地下的火烧的人。 生：有的人活着，他已经死了。

生：有的人是他活着为了多数人更好地活的人。 生：有的人是骑在人民头上，被人民摔垮的人。 师强调：被人民摔垮的人。 生：有的人是被人民永远记住的人。 师：被人民永远记住的人。

生：有的人是把名字刻入石头，名字比尸首烂得更早的人。 师：名字比尸首烂得更早的人。

生：有的人只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 师：怎么说？ （生无法表达，师提示：像野草一样春风吹过就能生……生接：的人）

三、品读体验

师：我听出来了，有的人他压迫人民，他沽名钓誉，他自私自利；有的人他甘为牛马，愿做野草，大公无私。

师：你们圈了没有？都在这儿（PPT出示《有的人》），我请两位同学读，一位同学读左边的，一位同学读右边的。试着读出它的停顿，

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它的节奏。请欣赏。

（先一女生读，再一男生读）

师：最后两行，我们一起读。他活着……（生齐读最后两句） 师：有没有听出两位同学在读时的停顿？那么下面请同桌之间也这样对读对读。 （生同桌间互读）

师巡视并强调：可以读两遍，三遍。

（师指导个别朗读，动情地朗读。全班听到师朗读，集体鼓掌） 师抬头，笑着说：虽然你们表扬我，可我还是要提醒大家，刚才怎么说来着，读了一遍可以读几遍？ 生：两遍。

师：你们怎么都停下来听我读啊？再读读。 （生继续读）

师：读着读着，哪个字它像铁锤一样重重地敲在你的心上？ （生思考）

生：我觉得“永远”这两个字重重地敲在我的心上，、 师：为什么？

生：因为是永远记住他，而不是短暂的时间，是永远永远。 师：你读这一句。

生：给人民作牛马的，人民永远记住他！ 师：你说得很好，但是你读的时间不够长。 （生再读速度放慢，较有感情）

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师：嗯，不

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