人教版五年级数学下册《正方体的认识》教学设计2

《正方体的认识》教学设计

教学目标

知识与技能：掌握正方体的特征，知道长方体和正方体各部分的名称及长方体和正方体之间的关系。。

过程与方法：通过观察实物和动手操作等教学活动，培养学生的观察、操作、分析综合及抽象概括的能力，

情感、态度与价值观：培养学生良好的研究意识及学习习惯。 知识要点：长方体和正方体的异同点。

重点难点

掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。

教 法

引探教学法 教具学具 多媒体课件

教学过程

一、创设情境

1、请大家拿出昨天做好的长方体，说一说长方体有什么特征？ 2、回答问题

什么叫做棱？什么叫做顶点？相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？

3、拿出一个正方体，引出并板书课题。

二、自学探究

1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。

(1)请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。选代表汇报观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。(投影出示)

(2)用填空的形式小结。

(3)请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片，动手将它折、贴成一个正方体，再量出它的棱长，并标出它的棱长。

(4)拿出自己的正方体模型，复述正方体的特征。

2．学习长方体和正方体的异同点。

形体 面 长方体 正方体 相同点 棱 顶点 不同点 面的形状 面积 棱长 (1)根据学生的回答填完上表。 (2)想一想：长方体和正方体有什么关系？

结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。(投影显示)

长方体 正方体 三、课堂实践 练习五2题 四、课堂小结 学生谈收获和体会。