2012黄冈七年级上语文第三单元测试

2012黄冈七年级上语文第三单元测试

一、基础知识及运用(共14分)

1、下列词语中加线的字注音全对的一项是(2分)（ ） A．济南(jǐ) 伦敦(dēn) 地毯(tǎn) 澄清(dēng)

B．栀子(zhī) 禅心(chán) 犬吠(fèi) 流逝(shì)

C．肥硕(suò) 栖息(qī) 乌桕(jiù) 清洌(liè)

D．贮蓄(zhù) 镶边(xiāng) 看护(kàn) 着落(zhuó) 2、选出没有错别字的一项。(2分)（ ） A．碣石 朗润 花枝招展 秀气 B．澄清 湛蓝 津津乐到 宵瑟 C．绿萍 潦亮 抖擞精神 壤上 D．竦寺 肥硕 繁花嫩叶 晌晴

3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(2分)（ ） A．生命的航船从太古不息地向近代进发。

B．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。 C．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼。 D．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

4、下列句中成语使用欠妥的一句是(2分)（ ） A．他总是津津乐道于自己已取得的那些成就。 B．小芳花枝招展地走在上学路上。 C．李明是我们班德高望重的好班长。 D．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。

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5、根据上下文意思仿写句子，使句意前后连贯。(2分)

祖国的大自然经常改变它的装束。春天，______；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天____________；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。 6、课文内容填空(2分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，______张开了眼。山______起来了，水______起来了，太阳的脸______起来了。

(2)潮平两岸阔，____________。 (3) ____________，浅草才能没马蹄。 (4) ______，洪波涌起。

(5) ______老树______，小桥流水人家，古道西风瘦马。______，________。 7、根据表达的需要，选择得体的一句。(2分)

(1)你想让老师把你还没弄懂的问题再说一遍，应该选择的得体的话是（ ） A．老师，请您把这个概念再说清楚一点可以吗? B．老师，您说得真好，我还想再听您说一遍。

C．老师，这个概念我还是没搞清楚，麻烦您再说一遍行吗? D．老师，我还是不明白，是不是我太笨了?

(2)你要拒绝同学抄你的作业，应该选择的得体的话是（ ） A．你能说说你的问题在哪里吗? B．你再动动脑子行不行? C．你可不能有坐享其成的想法啊! D．抄袭作业会害了你自己啊! 二、阅读与理解(共46分) 阅读短文，完成8～13题。

齐刷刷的目光

岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊在温柔恬静的港湾，也历经许多惊涛骇浪。每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。

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四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。

接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。我呢，要我去就去，反正再考不上父母也就死心了。母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没有通过的差生，后来父母托亲戚帮我联系了另一个中学，称我高考只差几分。于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没有什么区别。这一天上午，补习班的班主任彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台前大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他到县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍中的倒霉蛋。 那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。我发誓，如果不考上大学，誓不为人。 想读书了，却没有学校接收我，我惶惶不可终日。忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着他来到了湘乡。

在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。强烈的信念使我不知疲倦不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子……

第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。在以后的岁月里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。

8、第一段中“每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕”一句在文中起什么作用?(2分) 答：______________________________________________________________。

9、父母要我去复读，根据文章的内容，可以将“我”的态度归纳为______，因此，作者用“______”一词来形容当时“我”的复读生活。(2分)

10、第四段开头有一句：“那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的”。这句话属于什么描写?在文中起什么作用?(2分)

答：______________________________________________________________。 11、受了打击之后，“我”真的想读书了，但“我”却“惶惶不可终日”，因为_________________________________________________________。(2分)

12、当我终于有机会再读书时，我的学习态度可用“____________”一词来形容，例证是：_____________________________________________________________________ (2分)

13、如何理解“在以后的岁月里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长”?(2分)

3

答：_____________________________________________________________________ 阅读下文，完成14—20题。

绿之赞

光阴荏苒，绿色又向我们走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭清风轻吻我的秀发，似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘：金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛：白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生：每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

我最爱的还是初春的绿、霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女的面孔，给人间带来了多少温馨。

我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大与永恒。

14、本文的写作顺序是__________________________________________________。(1分) 15、本文的抒情线索是__________________________________________________。(2分) 16、从内容上看，与第一段文字相照应的段落是第______段。(1分)

17、第六段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：____________________________________________________________

18、从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点?结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀品质及特点?(2分)

答：____________________________________________________________ 19、本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法?试写出一种，并举例。(2分) 答：____________________________________________________________

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