七年级语文下册第四单元16短文两篇作业设计（含解析）新人教版

16 短文两篇

一、【文学常识】 1．文学知识填空。

本文《爱莲说》作者是 ，字 ，谥号“ ”，世称 ， （朝代）哲学家。著有《 》《 》等。 二．【原文填空】

2．阅读《爱莲说》，默写。

（1）突出了莲的洁净。单纯。雅致的语句是： （2）总括莲的品格的句子：

（3）作者运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度的句子： （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： （5）写莲的生长环境的句子： （6）写莲长成后的形象的句子：

3．结合课文《爱莲说》回答，莲的形象具有的象征意义：

（1）象征君子身处污浊环境而不同流合污。不随俗沉浮的品质的句子： （2）象征君子的庄重。质朴。不哗众取宠，不炫耀自己的句子： （3）象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子： （4）象征君子美好的资质的句子： 4．阅读《爱莲说》，回答问题。

（1）文中表现了作者对追逐名利的世态的鄙弃和厌恶的句子：

（2）文中比喻君子既不与世俗同流合污。随俗浮沉，又庄重。质朴，不孤高自许。哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利。洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： （3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：

（4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：

（5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是： （6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是 ； （7）“予独爱莲”的根本原因是 。 （8）比喻君子美名远扬的语句：

（9）写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 。 （10）表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 。 （11）《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是： 。 三．【字词复习】 5．解释下列加点词语。 （1）可爱者甚蕃 ．（2）亭亭净植： ．（3）濯清涟而不妖 ．（4）香远益清 ．（5）远观而不可亵玩焉 ．（6）而不染 ．（7）濯清涟而不妖 ．．（8）不蔓不枝 ．．（9）不可亵玩焉 ．（10）陶后鲜有闻 ．（11）宜乎众矣 ．（12）出淤泥而不染 ．（13）陶后鲜有闻 ．（14）同予者何人 ．（15）晋陶渊明独爱菊 ．（16）自李唐来 ．四．【一词多义】 6．一词多义。 之

（1）水陆草木之花 ．

（2）予独爱莲之出淤泥而不染 ．（3）无丝竹之乱耳 ．（4）何陋之有 ．可

（1）可爱者甚蕃 ．

（2）可远观 ．鲜

（1）陶后鲜有闻 ．（2）芳草鲜美 ．远

（1）香远益清 ．

（2）可远观而不可亵玩焉 ．五．【问题探究】

7．阅读《爱莲说》，回答问题。

（1）作者运用“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”这种感叹的方式含蓄地表明自己怎样的人生态度？ （2）本文主要运用了什么表现手法？ （3）“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的作用？ （4）莲的形象具有怎样的象征意义？

（5）菊之爱有哪两重含义？作者以菊作烘托的本意是什么？ （6）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

（7）本文以“爱”为脉络，写了对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹？

（8）“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话？结尾这一句感叹表达了作者什么样的思想感情？

8．阅读《爱莲说》回答问题。

（1）在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？

（2）“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？ （3）从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ （4）“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ （5）“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ （6）作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ （7）作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？

（8）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ （9）作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫衬托，说说这样写的作用。

9．阅读《爱莲说》，回答问题。 （1）怎样理解作者在文尾的慨叹？

（2）本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

（3）文章中“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些具体特征代表了莲花的哪些可贵品质？

（4）细细揣摩“菊之爱”有两种含义：一是做一个避世的隐士。二是像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法（如赞成两种都有道理。自圆其说即可。） （5）文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些句式吗？ （6）本文所用的修辞手法、表达方式、表现手法有哪些？

（7）《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

（8）本文运用托物言志写法，作者所托“物”是指 ，所言的志是 。 （9）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 六．【佳句翻译】

10．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。繁，多

（2）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱丹。 独：只；自：从；甚：众、多； （3）予独爱莲之出淤泥而不染 （4）濯清涟而不妖

（5）中通外直，不蔓不枝，不蔓：不生枝蔓； 不枝：不长枝节。

（6）香远益清，亭亭净植，益：越发，更加； 亭亭：耸立的样子；植：树立； （7）可远观而不可亵（xiè）玩焉。亵玩：玩弄 亵：亲近而态度不庄重；焉：助词； （8）予谓菊，花之隐逸者也； 谓：认为，以为。隐逸：隐世避居； （9）牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。君子：人格高尚的人； （10）噫（yī）！菊之爱，陶后鲜有闻。

（11）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 七．直击中考

11．（二）阅读下面的文字，完成下列各题。