《梁祝》和《金蛇狂舞》教学活动案例

《梁祝》和《金蛇狂舞》教学活动案例

[课型]：欣赏课 [课时]：1课时 [教学目标]：

1、 通过欣赏《梁祝》和《金蛇狂舞》，激发学生对我国民族音乐的兴趣。 2、 理解，感受两首音乐所要表达的不同音乐情绪。

3、 认识协奏曲体裁，并能用打击乐器为《金蛇狂舞》编配伴奏。 [教学重、难点]：

感受，体会音乐所要表达的主题与思想。 [教具]：

多媒体，钢琴，打击乐器 [教学过程]： 一、 导入

观看《十八相送》视频。问：这个视频所描写的是一个什么故事？

[设计意图：通过MTV的欣赏，直接把学生引入到本课的主题，并能激发学生的兴趣，调动学生的注意力。] 二、 新课教学

1、 作品体裁、创作背景、作者简介（多媒体幻灯片出示） 复习奏鸣曲，出示曲示结构图呈示部、展开部、再现部。 讲解什么是小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。

[设计意图：在欣赏音乐前，先对乐曲的体裁，背景等进行了解，有利于学生进一步的欣赏音乐]

2、 聆听引子

问：音乐中用了什么乐器主奏？并模仿了什么动物的声音？

听了这段音乐后，大家的脑子里呈现出一幅什么样的画面？

[设计意图：通过聆听，联想，是学生融入到引子音乐所要表达的音乐情绪中，并了进一步加深了对长笛音色的了解] 3、 聆听主部主题和副部主题

问：两个主题在音乐情绪上有什么不同？并运用你的想象力，描述一下，两个主题分别

描写的是《梁祝》故事里的什么故事情节？

[设计意图：通过对比欣赏法和联想法，引导学生对音乐要素进行分析，体会两个音乐主题所要表达的不同音乐情绪]

3、 欣赏展开部（课件出示展开部的三个情节“抗婚”“楼台会”“哭灵、控诉、投坟” ）

问：在这一段音乐里，加入了什么新的乐器声部？（铜管） 这个乐器声部代表了什么？（封建恶势力）

[设计意图：通过特定问题的设置，让学生独立聆听发现铜管乐器声部的加入，增加了学生的学习信心和动力，并进一步加深了学生对铜管乐器音色的印象。] 4、 欣赏再现部

问：你认为这个结局怎么样？

三、 拓展延伸 《梁祝》这首乐曲都用了些什么乐器？这些乐器是我们的民族乐器还是西洋乐器？（西洋管弦乐器）

那西洋管弦乐器所演奏出的音乐给我们的是这样的一种音响效果，下面我们来听听看我们的民族管弦乐器所演奏出的音乐又是一种怎样的音响效果。

放《金蛇狂舞》音乐

1、简单介绍乐曲的创作背景和曲作者 2、师讲：《金蛇狂舞》所要展现的是端午节赛龙舟时的场面 问：你认为“金蛇”“狂舞”分别指的是什么？（“竞赛的龙舟”“竞赛的场面”） 你觉得《金蛇狂舞》和《梁祝》所表达的音乐情绪相同吗？为什么？ [设计意图：通过对比，让学生对两首乐曲的音乐情绪有所体会和认识] 4、 学唱主题旋律（多媒体展示乐谱）

请学生利用老师提供的打击乐器为旋律伴奏

[设计意图：通过旋律学唱，加深对乐曲的印象，利用打击乐器为乐曲伴奏，激发了学生的创新思维，培养学生的创造能力。]

四、 小结

让学生自由畅谈本课的收获，加深学生对本堂课所学知识的印象。