2012-2013年度下学期学校教学工作总结

鹤岗市第十中学教学工作总结

2013年7月

一、教学为本，成效显著 （一）注重培训，丰厚底蕴

1.以深入学习课程标准为切入点，让校本研修活起来。

学期初开展了课标解读活动和教师基本功测试，引导教师自学，深入学习课标和本专业知识，让学习成为每个十中人的习惯。

2.走出去，请进来，让培训学习的质量高起来

一是学校拿出专项资金选派教师学习，郑宇校长杨艳伏主任刁兴梅主任的学习让她们在有效课堂教学方面开阔了眼界，丰富了技能。

二是学校邀请了教师进修学院的范院长到学校讲学，他的《教师修炼》讲座为我校教师拓宽了思路，丰富了视野，指明了今后的工作方向。中教部的各科教研员到校听课指导，英语，地理和小学语数学学科6位执教教师与学院学科专家面对面，取得较好效果。

三是丰富培训形式，通过专题培训、学习汇报等来丰富教师的理论修养；通过以研代训、以会代训、以练代训等方式，进行主题研究、召开问题研讨会等形式提高教师的实践能力。

3.积极参与片及区域活动

本学期中学部高健老师还承担了片讲座培训的任务，达到了预期效果。区域教研活动不但为青年教师们搭建了互动交流的平台，而且在交流研讨中提高了青年教师的课堂教学能力，取得了预期的效果。

（二）抓实教研，促进发展

1.每位校级领导不仅是学习的表率，更是研究的楷模。课堂教学是学校研究的头等大事，每位领导都把听课当成自己的首要任务，通过听课提炼经验、发现问题、研究方法。通过实实在在的听课，教导主任分别承包教研组等方式，让研究更有实效。

2.积极开展课例研究活动，通过期初的组内轮听活动，让伙伴们在活动中积累经验、得以发展。本学期开展活动比较突出的有英语组，政史地组。

3.3月份进行了组内轮听课活动，这次轮听课活动在数学组，英语组和政史地组中开展。各个教研组在分管主任的带领下，积极开展活动。大家结合《新课标》，进行交流研讨，推敲教学设计，在集体备课组中开展同课异构的轮听课活动，从轮听课活动中组内教师认证参与听课评课，推出研讨课的教学设计。在这一过程中，真正体现了集体的智慧和力量，这一节课不单单是出课教师一个人得课，而是凝结了整个教研组的心血。正是由于备课努力付出，精心准备，才会有讲—评课的喜悦。出课的郜向斌，王洪凤，高健等教师，无论是课件教具，还是教学环节流程，都做了充分的准备和精心的构思，教师们的现场表现也十分出色，超出了平时的水平。

5月份进行了第三届蓝青工程青年教师汇报课暨课堂师生互动有效评价研讨活动。中学部英语组，政史地组的4位教师进行了课堂展示。在活动期间，教师们在能够做到课前精心准备，课后反思切合实际客观实在。每节课都使用多媒体教学，能较好地综合利用各种教学资源，更加关注学生学习状态及课堂生成，注重课堂教学的有效评价，收到了较好的教学效果。可以说课堂教学精彩纷呈，各有千秋。

4.开展了2010-2012年教学能手考核活动。我校王洪凤，杜宏伟，李文艳，韩丹凤老师别评为市级教学能手。此次活动为更好的发挥骨干教师的示范、引领作用搭建了平台，同时对提升骨干教师的专业素质，可持续化专业发展，起到了促进作用。 （三）课堂改革，潜心专研

为全面提高教育质量为目的，调整课堂结构，理顺“教”与“学”的关系，促进师生角色转换，全力创建有效课堂教学模式，培养学生创造思维能力，激发教师创新精神，实现学校内涵发展。本学期学校全体教师结合课题不断探讨研究如何打造有效的课堂教学模式进行研究探索，为进一步提高教学质量打下了坚实的基础。 （四）制度保障，全面提升

1.健全机制。一是在活动评价上，设立团队奖，并加大对团队奖的奖励力度。大大增强了团队意识、学习意识和研究意识。二是设立学习奖、研究奖、赛课荣誉奖激发教师的学习和研究热情。三是每年评选出优秀论文、研究成果，学校推荐到上级相关部门。四是对优秀的教师派出参加各级专业学习培训。

2.常规检查，保证质量

通过每个月的教案及研修手册检查，保证教师完成质量。定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作。 教学环节流畅注重师生互动，并且反思详实，合理分配教学环节所需时间，关注了教学方法，比较好的有：李鹤、徐红、张冬雪、张秋凤、李文艳，李玉英、郜相斌、路标、刘英丽、王洪凤等。听课节数名列前茅且质量较高的同志有：沈红鹤、王兰、刘丽梅、孙淑艳、赵秀珍，郜向斌，马金艳等。

（五）科研牵动，促进发展

潜心研究，人人心中有课题；创生文化，研究有效果；顺利结题，课题有成果。每人每月写至少一篇教学随笔或反思，鼓励年轻教师积极撰写相关科研课题论文。以课堂为载体，以课题做牵动，以提高课堂实效性为目标，让课题真正牵动教学质量的提高。