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《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册

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  • 2025/7/10 1:48:07

《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册

第四、五课 (辩证)唯物论、探索世界的有关知识

(一)大切口题目:运用“唯物论”的有关知识,分析: 1、物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是。 2、人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。

3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。

4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

5、任何事物的运动和发展都是有规律的,规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事。人也可以认识和利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。 6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 (二)小切口题目

1.物质与意识的辩证关系。

(1)物质决定意识。要坚持一切从实际出发,实事求是。

(2)意识具有能动性,对物质具有反作用。正确的意识,能够促进客观事物的发展。错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识。 2.意识能动作用(或意识的作用)原理。(或怎样正确发挥主观能动性)

(1)人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。

(2)人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。

(3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (4)要坚持一切从实际出发,实事求是。

(5)要尊重客观规律,按规律办事,这是正确发挥主观能动性的基础。 3.规律的有关知识

(1)规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律具有普遍性和客观性,要求我们必须尊重客观规律,按照客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。

(3)人们可以充分发挥主观能动性,认识和利用客观规律,改造客观世界,造福于人类。 4.客观规律性和主观能动性辩证关系原理。

(1)规律是客观的,要尊重客观规律,按客观规律办事。

(2)人们可以充分发挥主观能动性,认识和利用客观规律,改造客观世界,造福于人类。 (3)既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性。 5.怎样做到一切从实际出发,实事求是? (1)要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。

(2)要充分发挥主观能动性,用科学的理论,指导实践,解放思想,与时俱进,求真务实,在实践中检验和发展真理。

(3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。 (4)要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义,反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

6.“探索世界本质”的有关知识(第四课)

(1)世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。 (2)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 (3)规律的含义、特点、方法论

(4)意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。 7.“把握思维的奥妙”的有关知识

(1)意识的本质:①从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物。②从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统:人脑的机能。③从意识的内容看,它是客观存在的主观映像。

(2)意识的作用:①人能够能动的认识世界,意识活动具有目的性、计划性,自觉选择性和主动创造性。 ②人能够能动的改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用。 ③意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ④一切从实际出发,实事求是。

第六课 认识论

认识论包括哪些原理(运用“求索真理的历程”或辩证唯物主义认识论的有关知识)对……的探索过程所体现的哲学道理

(1)实践决定认识,实践是认识的基础。①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料(注意三点表现扣题见小切口第6题)

③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

(2)认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。+材料

(3)认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要求我们做要在实践中认识和发现真理,检验和发展真理。+材料

(4)真理是客观的、具体的和有条件的,要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料 (5)实践的特点①实践具有客观物质性+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料 (6)实践是人们改造客观世界的物质活动。

小切口题目

1.运用“实践是认识的基础”分析说明…(认识对实践的依赖关系) (1)实践是认识的来源+材料 (2)实践是认识发展的动力+材料 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 (4)实践是认识的目的+材料 2.实践和认识辩证关系原理

(1)实践决定认识,实践是认识的基础。要树立实践第一的观点。 ①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的。+材料

(2)认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。+材料 3.运用“实践”的观点分析说明…(或问人的认识从何而来) (1)实践是人们改造客观世界的物质活动。+材料

(2)①实践具有客观物质性。+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料 (3)实践是认识的基础,要树立实践第一的观点

①实践是认识的来源+材料 ②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

4.运用真理的知识分析……?(或者问在实践中追求和发展真理)

(1)真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理是客观的、具体的有条件的,是主观与客观具体的历史统一,要做到理论与实践具体的历史的统一。

(3)认识具有反复性、无限性和上升性。追求真理是一个永无止境的过程,在实践中认识和发现真理,

检验和发展真理。

(4)实践决定认识,实践是真理性认识的来源,实践是检验认识的真理性的唯一标准。

5.【认识的反复性、无限性和上升性原理】---认识发展的角度或“追求真理是一个过程”

(1)认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。

(3)认识具有上升性,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 (4)与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 6.【实践是认识发展的动力】

①认识产生于实践的需要,实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具,延伸了人类的认识器官,促进了人类认识的发展,③实践锻炼和提高了人的认识能力,人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界,从而推动认识的不断深化。 7.【认识的反复性、无限性的原因】 (1)认识具有反复性:①人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制②客观事物是复杂变化的,其本质的暴露和展现也有一个过程。

(2)认识具有无限性:①认识的对象是无限的变化着的物质世界②认识主体的人类是世代延续的③认识的基础社会实践是不断发展的。

第二单元大切口题:运用探索世界与追求真理的知识,即:唯物论+认识论 (1)物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。 (2)意识对物质具有能动的反作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。 (3)规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。人可以发挥主观能动性,认识和利用规律。

(4)实践决定认识,实践是认识的基础。①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

(5)认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。+材料

(6)认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个永无止境的过程,要求我们做要在实践中认识和发现真理,检验和发展真理。+材料

(7)真理是客观的、具体的和有条件的,要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料 (8)实践的特点①实践具有客观物质性+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料

第三单元 思想方法与创新意识 (唯物辩证法)=联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观

第七课 唯物辩证法——联系观(唯物辩证法基本观点和总特征之一) 联系观大切口题

(1)世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题,

(2)联系的客观性要求①从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。 (3)联系的多样性的要求善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体和部分的辩证关系原理(共3点)

①整体和部分辩证统一,办事情既要树立全局观念,又必须重视部分作用。(适用于整体和部分都强调的情况或者大切口题) ②(强调整体)整体和部分是辩证统一的整体居于主导地位,整体统帅部分,要求我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和。 ③(强调部分)整体是由部分构成的,部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。

要求我们要重视部分的作用,搞好局部。

(5)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

联系观小切口题

1、小切口【整体和部分辩证关系】见上题第(4)共3点 2、【系统优化的方法】小切口题

(1)整体与部分在一定意义上是系统与要素的关系,系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

(2)①要着眼于事物的整体性。+材料(例子:要立足整体、统筹全局)

②要遵循系统内部结构的有序性。+材料(例子:按一定的顺序方向合理定位、分工明确、各司其责+材料扣题)

③要注重系统内部结构的优化趋向。+材料(例子:协调配合、优化组合+材料扣题) ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。+材料 3、联系的客观性原理?

①联系具有客观性,不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 ②联系具有客观性,不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

第八课 唯物辩证法——发展观(唯物辩证法基本观点和总特征之一) 发展观大切口题

(1)发展具有普遍性,要用发展的观点看问题。

(2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(3)事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。前途是光明的,道路是曲折的,要求我们既要对未来充满信心,又要做好充分的思想准备,勇敢的面对挫折与考验。

(4)①事物发展的状态是量变与质变的辩证统一。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,要求我们既要做好量的积累,又要抓住时机促成质变,实现事物的飞跃。

②量变是质变的必要准备,要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,做好量的积累

③质变是量变的必然结果,要求善于抓住机遇,果断的抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

发展观小切口题

1.以上第(4)点也是量变与质变辩证关系原理即:事物发展的状态原理。共3点 2.事物发展的总趋势(前进性与曲折性)原理?

①事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。我们既要对未来充满信心,又要勇敢地接受挫折与考验。 ②事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。

第九课 矛盾观

矛盾观大切口题(唯物辩证法的实质与核心、事物发展的源泉和动力、矛盾分析法、)

(1)矛盾具有普遍性,要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾,积极正确解决矛盾;要用一分为二、全面的观点看问题。(例词:既。。又、但、同时) (2)矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。(例词:因地制宜、针对、根据不同情况采取不同方法和手段)

(3)主要矛盾占支配地位,决定事物的变化发展。要求抓住重点,集中力量解决主要矛盾。(例词:中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、要务、牛鼻子节骨眼)

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《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册 第四、五课 (辩证)唯物论、探索世界的有关知识 (一)大切口题目:运用“唯物论”的有关知识,分析: 1、物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是。 2、人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律。 3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用,正确的意识,能够促进客观事物的发展;错误的意识,则会阻碍客观事物的发展。 4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 5、任何事物的运动和发展都是有规律的,规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事。人也可以认识和利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。 6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 (

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