《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册

《生活与哲学》高考知识点整理背诵手册

第四、五课 （辩证）唯物论、探索世界的有关知识

（一）大切口题目：运用“唯物论”的有关知识，分析： 1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。 2、人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。

3、人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。

4、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

5、任何事物的运动和发展都是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。人也可以认识和利用规律。总之要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。 6、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （二）小切口题目

1．物质与意识的辩证关系。

（1）物质决定意识。要坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识。 2．意识能动作用（或意识的作用）原理。（或怎样正确发挥主观能动性）

（1）人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。

（2）人能够能动地改造世界。意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。

（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 （4）要坚持一切从实际出发，实事求是。

（5）要尊重客观规律，按规律办事，这是正确发挥主观能动性的基础。 3．规律的有关知识

（1）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

（2）规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

（3）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。 4．客观规律性和主观能动性辩证关系原理。

（1）规律是客观的，要尊重客观规律，按客观规律办事。

（2）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。 （3）既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。 5．怎样做到一切从实际出发，实事求是？ （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。

（2）要充分发挥主观能动性，用科学的理论，指导实践，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。

（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。 （4）要反对主观主义、反对扩大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

6.“探索世界本质”的有关知识（第四课）

（1）世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 （2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （3）规律的含义、特点、方法论

（4）意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性。 7.“把握思维的奥妙”的有关知识

（1）意识的本质：①从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。②从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统：人脑的机能。③从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。

（2）意识的作用：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性。 ②人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。 ③意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ④一切从实际出发，实事求是。

第六课 认识论

认识论包括哪些原理（运用“求索真理的历程”或辩证唯物主义认识论的有关知识）对……的探索过程所体现的哲学道理

（1）实践决定认识，实践是认识的基础。①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料（注意三点表现扣题见小切口第6题）

③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

（2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料

（3）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料

（4）真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料 （5）实践的特点①实践具有客观物质性+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料 （6）实践是人们改造客观世界的物质活动。

小切口题目

1.运用“实践是认识的基础”分析说明…（认识对实践的依赖关系） （1）实践是认识的来源+材料 （2）实践是认识发展的动力+材料 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 （4）实践是认识的目的+材料 2.实践和认识辩证关系原理

（1）实践决定认识，实践是认识的基础。要树立实践第一的观点。 ①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的。+材料

（2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料 3.运用“实践”的观点分析说明…（或问人的认识从何而来） （1）实践是人们改造客观世界的物质活动。+材料

（2）①实践具有客观物质性。+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料 （3）实践是认识的基础，要树立实践第一的观点

①实践是认识的来源+材料 ②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

4.运用真理的知识分析……?（或者问在实践中追求和发展真理）

（1）真理是标准主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）真理是客观的、具体的有条件的，是主观与客观具体的历史统一，要做到理论与实践具体的历史的统一。

（3）认识具有反复性、无限性和上升性。追求真理是一个永无止境的过程，在实践中认识和发现真理，

检验和发展真理。

（4）实践决定认识，实践是真理性认识的来源，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

5.【认识的反复性、无限性和上升性原理】---认识发展的角度或“追求真理是一个过程”

（1）认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

（3）认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 （4）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 6.【实践是认识发展的动力】

①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究。②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展，③实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时也改造了自己的主观世界，从而推动认识的不断深化。 7.【认识的反复性、无限性的原因】 （1）认识具有反复性：①人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制②客观事物是复杂变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

（2）认识具有无限性：①认识的对象是无限的变化着的物质世界②认识主体的人类是世代延续的③认识的基础社会实践是不断发展的。

第二单元大切口题：运用探索世界与追求真理的知识，即：唯物论+认识论 （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对物质具有能动的反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 （3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。

（4）实践决定认识，实践是认识的基础。①实践是认识的来源+材料②实践是认识发展的动力+材料 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料 ④实践是认识的目的和归宿。+材料

（5）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。+材料

（6）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们做要在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。+材料

（7）真理是客观的、具体的和有条件的，要求我们做到理论与实践具体的、历史的统一。+材料 （8）实践的特点①实践具有客观物质性+材料 ②实践具有能动性+材料 ③实践具有社会历史性+材料

第三单元 思想方法与创新意识 （唯物辩证法）=联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观

第七课 唯物辩证法——联系观（唯物辩证法基本观点和总特征之一） 联系观大切口题

（1）世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题，

（2）联系的客观性要求①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （3）联系的多样性的要求善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 （4）整体和部分的辩证关系原理（共3点）

①整体和部分辩证统一，办事情既要树立全局观念，又必须重视部分作用。（适用于整体和部分都强调的情况或者大切口题） ②（强调整体）整体和部分是辩证统一的整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和。 ③（强调部分）整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。

要求我们要重视部分的作用，搞好局部。

（5）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

联系观小切口题

1、小切口【整体和部分辩证关系】见上题第（4）共3点 2、【系统优化的方法】小切口题

（1）整体与部分在一定意义上是系统与要素的关系，系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

（2）①要着眼于事物的整体性。+材料（例子：要立足整体、统筹全局）

②要遵循系统内部结构的有序性。+材料（例子：按一定的顺序方向合理定位、分工明确、各司其责+材料扣题）

③要注重系统内部结构的优化趋向。+材料（例子：协调配合、优化组合+材料扣题） ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。+材料 3、联系的客观性原理？

①联系具有客观性，不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系具有客观性，不以人的意志为转移。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

第八课 唯物辩证法——发展观（唯物辩证法基本观点和总特征之一） 发展观大切口题

（1）发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。

（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（3）事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。前途是光明的，道路是曲折的，要求我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢的面对挫折与考验。

（4）①事物发展的状态是量变与质变的辩证统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们既要做好量的积累，又要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃。

②量变是质变的必要准备，要求我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累

③质变是量变的必然结果，要求善于抓住机遇，果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

发展观小切口题

1.以上第（4）点也是量变与质变辩证关系原理即：事物发展的状态原理。共3点 2.事物发展的总趋势（前进性与曲折性）原理？

①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。我们既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验。 ②事物发展的总趋势是前进性与曲折性的辩证统一。

第九课 矛盾观

矛盾观大切口题（唯物辩证法的实质与核心、事物发展的源泉和动力、矛盾分析法、）

（1）矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极正确解决矛盾；要用一分为二、全面的观点看问题。（例词：既。。又、但、同时） （2）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。（例词：因地制宜、针对、根据不同情况采取不同方法和手段）

（3）主要矛盾占支配地位，决定事物的变化发展。要求抓住重点，集中力量解决主要矛盾。（例词：中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、要务、牛鼻子节骨眼）