细胞生物学格式教案

教学方法和手段： 主要教学内容及教学过程设计 讲授、讨论 CAI课件 （详细内容见课件） 一、细胞生物学研究的对象、目的和任务 二、细胞生物学发展简史 三、细胞生物学在生命科学中的地位和作用（讨论） 四、细胞的基本概念（讨论） 五、原核细胞与古核细胞 六、真核细胞 1. 请举例说明细胞生物学所经历的三个主要发展时期？ 复2. 为什么说细胞是生命的基本单位？ 习3. 试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件以及它今后思发展的主要趋势。 考4. 当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什题、么？ 作5. 根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”业这一概念？ 题 6. 试从生物膜系统的结构、功能比较原核细胞与真核细胞的区别。 授课时间 2周 顺序编号： 2

第二章 细胞的统一性和多样性（1授课课题 学时） 第三章 细胞生物学研究方法（1学时） 授课时数 2 授课形式 课堂讲授 5 教 学 目 标 1．能解释病毒的基本知识及病毒与细胞在起源和进化中的关系； 2．熟悉细胞生物学基本研究方法； 3．介绍细胞生物学的技术史和思想史，使学生认识工具和方法与学科发展的相关性。 教 重点 学 1．显微镜的分辨率与放大倍数 重 2．电子显微镜样本的制备与观察方法； 点、 3．细胞生物学常规研究方法与技术。 难 难点 点 病毒的基本知识及病毒与细胞在起源和进化中的关系 1．电子显微镜与光学显微镜的基本区别； 2．细胞内特异蛋白的定位与定性研究方法； 教学讲授、讨论 方法CAI课件 和手段： 主要（详细内容见课件） 教学一、病毒的基本知识 内容二、病毒在细胞内的增值 及教三、病毒与细胞在起源于进化中的关系（讨论） 学过四、细胞形态结构的观察方法 程设五、细胞组分的分析方法 计 6 1. 病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可分割的关系？ 复2. 光学显微镜技术有哪些新发展，它们各有哪些突出优点？为什习么电子显微镜不能完全代替光学显微镜？ 思3. 举2—3例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在考现代细胞生物学研究中的应用 题、4、比较差速离心和密度梯度离心？ 作5、与光镜相比，用于电子显微镜观察的生物样品有什么特殊的要业求？ 题 6、细胞组分的分离与分析有哪些基本的实验技术？哪些技术可用于生物大分子在细胞内的定性与定位研究？ 授课时间 2周 顺序编号： 3

第三章 细胞生物学研究方法（1学授课课题 时 第四章 细胞质膜（1学时） 授课时数 2 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 课堂讲授 1．熟悉细胞生物学基本研究方法； 2．熟悉细胞质膜的结构、化学组成； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征。 重点 1．流动镶嵌模型的主要特点； 2．质膜的化学组成； 难点 细胞拆合与显微操作技术； 1. 流动镶嵌模型的主要特点； 讲授、讨论 CAI课件 7 主要教学内容及教学过程设计 复习思考题、作业题 （详细内容见课件） 一、细胞培养、细胞工程与显微操作技术 二、生物膜的结构模型（讨论） 三、质膜的化学组成 1. 为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？ 2. 从生物膜结构模型的演化，谈谈人们对生物膜的认识过程？ 3. 简述膜的流动镶嵌模型的特点，并用实验事实证明之。 4. 比较生物膜中外在膜蛋白和内在膜蛋白。 5. 试述细胞膜的化学组成与细胞膜功能的关系。 授课时间 3周 顺序编号： 4

授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 第四章 细胞质膜（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉细胞质膜的功能； 2．熟悉细胞膜骨架的结构特征； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征，将本章所学内容和其他学科的知识融会贯通，提高综合分析问题的能力。 重点 1．生物膜的流动性和不对称性。 难点 1. 生物膜的流动性和不对称性； 2. 膜骨架的结构和功能。 8