公共心理学练习题（好）

二、判断分析题

1. 心理是脑的机能，是在人脑中自发产生的。

2. 人的心理既是客观的，也是主观的，是主客观的对立统一。

3. 无意注意就是不想注意，因而什么也没有注意。

4. 注意的稳定性是指注意始终如一的指向某一对象。

5. 注意的分散就是在同一时间内将注意分布到不同对象上。

6. 只有集中注意力，才能搞好学习，所以，一切学习活动都必须“一心无二用”。 7. 对象与背景差别越大，对象愈难从背景中分别出来。

8. 形象记忆是指视觉的记忆。

9. 遗忘规律告诉我们，复习应该天天进行。 10. 任何年龄的人，再现都比再认容易。 11. 知识的系统化有利于记忆的保持。

12. 无意识记就是没有预定目的，也不需要意志努力的识记。

13. 幻想是一种不切实际的不能实现的想象。 14. 有人认为“想象力在某种程度上比知识还重要”是完全正确的。

15. 观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。 16. 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做无意注意。 17. 当人们仰望天空，不由自主地将朵朵白云看成起伏的山峦时，这种心理现象叫做再认。

18. 灵长类动物能掌握一定的手势语，说明它已经有了思维能力。

19. 几何图形错觉只要知道了它是错觉，经主观努力就可消失。

20. 即使集中注意，感觉的清晰度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象称为注意的起伏。

21. 遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。

22. 有意注意与无意注意最大的区别在于，有意注意不需付出意志的努力。

23. 不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。

24. 加深学习程度有利于记忆的保持。

25. 注意不是独立的心理过程，是心理活动的组织特性。

26. 无意注意、有意注意、有意后注意在一定的条件下可以相互转化。

27. 思维与感知觉没有必然联系。

28. 动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。29.感觉适应是感受性的提高。 30.一般说来，集中复习的效果优于分散复习。 31.感觉是知觉的基础，没有感觉就一定不会产生知觉。 32.一般说来，集中复习的效果优于分散复习。 33.思维定势就是头脑中原有的知识经验。 34.意志行动是以不随意运动为前提和基础的。

35.客观现实是产生心理源泉和内容。 36.心理学的任务就是解释心理现象。

37.无意识记省力又省时，所以比有意识记更有用。

38、我看见一朵红牡丹花，这是感觉。 39、气质类型直接决定能力的发展。 40、“鹤立鸡群”中的“鹤”易引起人们的注意，主要是由于刺激物的新异性的作用。 41、学生为考试取得好成绩而欣喜是道德感。 42、小学生扳着手指算数，说明其思维是形象思维。