2015吉林远程继续教育初中历史 模块一答案

a. 课例研修应探讨历史教育教学规律

b. 课例研修应一次性解决所有的问题

c. 课例研修包括对学生学习方式的研究

d. 课例研修包括教学内容的研究

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题目

18

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下列对课例研修步骤的描述，正确的是（ ）

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a. 确定研究主题--进行教学设计--课堂观察--举行反馈会议--着眼达成改

进--理清主线观点

b. 理清主线观点--进行教学设计--课堂观察--举行反馈会议--着眼达成改

进--确定研究主题

c. 课堂观察--举行反馈会议--着眼达成改进--确定研究主题--进行教学设

计--理清主线观点

d. 进行教学设计--理清主线观点--课堂观察--举行反馈会议--着眼达成改

进--确定研究主题

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题目

19

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某历史教师在执教《战略大决战》（人教版八年级上第18课）突破了以往的教学思路，以毛泽东和蒋介石的较量为线索重新设计该课，得到了课例研修组的认可。这体现出课例研修能提高教师的（ ）

选择一项：

a. 教师教育教学能力

b. 教师教育创新能力

c. 教师的教育研究能力

d. 教师教学设计能力

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题目

20

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教师在进行课例研修的实践过程中，大多将什么作为一个专题课例研修阶段的结束 （ ）

选择一项：

a. 教学设计的完善

b. 探讨课堂教学问题的解决方案

c. 课堂教学的明显改进

d. 课堂教学问题的提出

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