英语八年级下+冀教版+导学案

3) Can you see any ____ people in the picture?

A. other B. others C. another D. the other

4) _____ is the population of that city？ A. How many B. How much C. What D. How V. Homework :预习L38，初步完成Ex1 & Ex3。

Lesson 38 The World Is a Big Place 导学案

学习目标：1.掌握并正确使用本课的重点单词和短语.

2.学习关于世界人口、七大洲和四大洋的知识。 难点和重点：学会使用被动语态及it 作形式主语的句型 预习导学： 一：填一填：

1.in the year 2010___________ 2.in total__________3.by 2050__________4.on the earth_______ 5.三分之一的____________6.被......覆盖__________7.一年到头________8.肥沃的土地______ 二．根据汉语提示补全句子

1.在2010年，世界人口总计超过70亿。

______the year 2010,the world‘s population was______ 7 billion in total . 2.这些干燥的地方被称为沙漠。These dry places _____ _______ deserts.

3.南极洲一年到头被冰雪覆盖。 Antarctica is ______ _____ snow and ice all year round . 4.海洋覆盖了地球的三分之二。Oceans cover ______ ______ of the earth‘s surface . 5.为了我们的孩子，也为了我们孩子的孩子，我们必须好好对待地球。 It _____ be _____ well for our children and for our children‘s children ,too. 三．想一想：

1.课文中介绍了几大洲？分别是什么？

_______________________________________________________________________________ 2.你能找出文中含有被动语态的句子吗？

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 合作探究 活动一

1.阅读课文，完成课后第一题。

2.小组合作完成课后第二题，并核对答案。 活动二

完成课后第三题，两人一组就第三题内容做问答练习。 随堂检测 句型转换：

1.The number of the students in our school is over 2,000.(改为同义句） The number of the students in our school is ___________2,000.

2.We call the cat Mimi .(改为被动语态） The cat ___________ Mimi by us . 3.The students must finish their homework this afternoon.(改为被动语态） The students‘ homework ____________ this afternoon .

4.To learn English well is not easy .(改为It 作形式主语的句子）

_______________________________________________________________ .

Lesson 39 Ring Up or Call ?

课时目标：1.掌握单词：washroom ,bathroom ,spell ,pronunciation,pronounce,grammar,translate. 能

正确运用本课的重点短语及句型。

2.通过本课的学习了解英式和美式英语之间的不同。

预习导学

一． 填一填

1.spoken English 2.ring …up 3.go up 4. between..and… 5.代替 .6.相当多

7.做什么的方式/方法___________ 8.在…的最后 __________ 二．译一译

1.我们被要求写一篇关于亚洲的报告。

2.你的英语和我的英语之间有相当多的不同。 3.有时我们用不同的方法或不同的单词描述相同的事情。 4.在发音甚至在语法上也有一些不同。

5.我记得当我第一次来加拿大时，让我的表弟为我翻译一些事情。_________________ 三．想一想：Brain为什么打算给中国的朋友打电话？ 合作探究：学习任务一：

1. 听对话录音，完成课文后第一题，选择正确的单词完成对话。 2. 阅读课文，根据课文内容回答问题。（1）What is Brain doing ?

（2）Where is Brain from ? （3）Are there differences between Brain‘s English and David‘s English ?

学习任务二：再次阅读课文，完成课后第二题。并根据所选答案，两人一组进行问答练习。 学习任务三：

小组活动完成，完成课文后第三题。谈论英式英语和美式英语的不同，然后完成表格，尽可能多的给出一些答案。

答疑解惑：（1）have/has been +p.p 现在完成时的被动语态;（2）ask sb.(not)to do sth ;

Ask for help/sth. ; ring…up 意为“给……打电话”，与call ,phone ,telephone,give…a ring ,give…a call 意思一致。它是“动词+副词”短语，这种短语接代词作宾语时，代词应该放在副词前。

当堂检测：一．单选题

1.The trees______for four years .(A.have planted .B.are planted C.have been planted D.planted ) 2.My mother asked me ______something to eat .( A.buy B.to buy C.buying D.bought ) 3.Where did you go when I _____yesterday evening ?

.( A. ring you up B. ring up you C. rang you up D .rang up you )

4.The teacher asked us______in class . .( A. not talk B. talk C .don‘t talk D .not to talk )

5.He has_______friends ,but he has few good friends . .( A.quite a few. B.a little C.few D.little )

二．根据句意及首字母或汉语提示填空

1.Go and wash your hands in the b_____________. 2.I don‘t know how to s__________your name . 3.It‘s often difficult to____________(翻译)poems . 4.How do you ________________(发音)this word ? 5.My English is weak in____________ (语法) 。

课后作业：1.完成本课《练习册》第39课所有作业。2. 预习L40.

Lesson40 Body Language

课时目标：

5. 掌握单词和掌握本课的重点短语和句型：

greet,European,kiss,cheek,nod,thumbs-up,polite,lip,rude,Italian 6. 通过对身体语言的学习，了解不同国家之间的文化差异。 预习导学 一． 填一填 1.body language _________ 2.shake hands________3.greet each other__________ 4.nod one’s head_______5.干得好，做的不错_______ 6.指向__________________ 7.挥手告别 _________________ 8.看起来像_______________ 二.译一译

1.在中国和其他一些国家，朋友们握手互相欢迎。 2.在一些欧洲国家，人们互相亲吻两边的脸颊。 3.在印度当人们点头时，他们的意思是“no”。 4.在大多数地方，人们用他们的手指去指东西。 5.他们认为用手指来指是粗鲁的。 活动一：

1.认真阅读课文，完成课后第一题。根据文章内容判断句子正误。

2.再次阅读课文，完成课后第二题。根据课文内容完成表格。然后就表格内容两人一组进行问答练习。 活动二：

1.完成课文后第三题 ,根据首字母提示用本课内容完成填空，并核对答案。 2.小组活动，用所填的单词造句，并与其他同学分享。

答疑解惑：It’s 形容词 of sb to do st/It’s形容词 for sb to do sth

It’s rude to do sth, point to/point at

课堂检测

一． 根据句意及首字母或汉语提示填空 1.We should be p____to the teacher. 2.The boy comes from a E______country. 3.He ______(吻)his mother, and left.

4.She n___her head when she passed me in the street. 5.They ______(欢迎)each other with a hug and say “Merry Christmas. 二.单项选择

1.It isn’t polite ______people when you talk. A.to look B. to look at C.looking at D.look at 2.people kiss each other______both cheeks. A.on B.in C. at D.with

3.---What do you ______? ---I am tall.

A.be like. B look like. C look at. D.look for. 4.What’s the _____of the word. A.mean. B.meaning C.means D.meant 5.She ______in her room.

A.may be B.may is C.maybe D. may

Lesson 41： A Class of the World

教学目标：

1.掌握单词：prepare,Mariana,Amazon,Ahmed,Turkey.运用本课重点短语及句型。 2、能介绍自己的国家或城市。 预习导学

八、 填一填

1，come from________ 2. home country _________3. rainforest _________ 4. be known for _________5. 出生_________ 6.两者都_________ 7. 在最近一些年里 _________ 8.为??感到自豪_________ 二、译一译

1.上周，她让她的学生们准备介绍他们的祖国。

2. 我的人民因有趣的舞蹈和多彩的文化而被众所周知。 3. 你知道土耳其既在欧洲又在亚洲吗？ 4.在最近几年里，它已经迅速发展。

5．他们所有人都为他们的祖国感到自豪。 三、想一想:

1．文中介绍了哪几位同学的祖国？ 2. 他们的祖国在哪里？ 3．你能用I n recent years 说一些句子吗？ 合作探究

活动一 1、阅读课文，完成课文后的第一题2. 再读课文，完成课后第二题。 活动二 1、完成课后第三题。 重点解析

1.Prepare sth 准备… prepare to do sth 准备做某事；prepare for sth为……做准备 2. be known for=be famous for 因??而众所周知； be known as=be famous as作为??而著名 当堂检测:

一.根据句意及首字母或汉语提示写出单词。

1.Mother was p__________ dinner in the kitchen.

2. The new car was the __________(骄傲)of the whole family.

3. My friend comes from ___(土耳其)4.They have a c_______ life at school. 5. He is k__________ as a singer. 二、 单项选择: 三、 6．We _________to the zoo two days agos.

A. go B.went C.goes D.going 7.Our country _________quickly in recent years.

A.has developed B.developed C.have developed D.developed