人教版七年级道德与法治：上册-考点汇总

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第六课

师生之间

核心考点

1．如何了解教师职业？ （教师职业的特点和要求） p61-62

(1) 教师是一个 古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者 之一。

(2) 在现代社会，教师已发展成为一种 专门职业 。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。《中华人民共和国教师法》 明确规定了教师的 资格、任用、培养和培训 等要求。

(3) 时代在发展，教师的工作理念和工作方式 发生了很大变化， 也对教师提出了 更 高 的要求。今天的教师要努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

的好教师。

2．如何走进风格不同的老师 ？（要学会接纳和尊重不同风格的教师） (1) 原因：由于 年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式

等差异，每位老师解

决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的

风格。

(2) 态度：我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到 尊重。

(3) 意义：尊重老师的 “不同” ，可以让我们 走近老师 ，更深入地 了解老师 。归纳提升

3、如何面对风格不同的老师？ P64

（ 1）承认老师的差别。 （ 2）发现不同风格老师的优点。

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（ 3）了解老师教育行为的目的。 （ 4）主动交往。

4．怎样理解“教学相长 \

(1) 教与学是师生 相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。一方面，我们的学习

离不开老师的 引领和指导 ；另一方面，我们与老师交流互动，也可以

促进老师更好地

“教”。

(2) 学生的态度及发挥的作用： 面对老师的引领和指导， 主动参与、勤学好问 的态度有助于我们与老师 相互交流 。①真诚、恰当地向老师表达自己的 观点和见解 ，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的 新资源 ；②与老师分享自己的 学习感受、学习成

果 ，可以促进师生 共同进步。

5．如何对待老师的表扬和批评 ?P67

(1) 学会正确对待老师的 表扬和批评 ，是我们成长的重要内容。

(2) 老师的表扬意味着 肯定、鼓励和期待 ，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ，可以帮助我们 反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的 内容和用意 上，理解老师的 良苦用心 。

6．师生交往的良好状态是什么 ?P68

学生乐于学习 ，老师寓教于乐 ，师生之间 彼此尊重、相互关心、携手共进， 是师生交往的良好状态。

7．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系

?P68-69

(1) 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不

仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

(2) 在平等相待、相互促进 的师生交往中，我们可以和老师成为 朋友。老师是我们知识学习的 指导者，也是我们精神成长的 引路人。老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动 关心老师、理解老师。

归纳提升

8、 与老师发生分歧时的处理办法 ：P69

(1) 自我反思，冷静、客观地分析原因： 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

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(2) 相信善意，多些宽容和理解： 相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

(3) 坦诚相待，注意沟通方式： 主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自

己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。

(4) 求同存异，主动关心： 师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

第七课亲情之爱

核心考点

1． 什么是家庭 ?

由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2．家庭的功能有哪些 ?

(1) 家是我们身心的寄居之所。 每个人都有一个属于自己的家， 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

(2) 家是我们心灵的港湾。 家不止是一所房子、 某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

2． 在中华文化中，“家”意味着什么 ?

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相

连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4．我们为什么要孝亲敬长 ?怎样尽孝 ?

(1) 原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2) 要求：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

5．什么是亲情之爱 ?

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。

6．为什么有时我们体味不到亲情之爱

?

每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自

然随和 ,, 有时我们可能因为它的平常而忽略它，

有时我们似乎感受不到自己渴望的亲

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情，甚至因此否认亲情的存在。

7．怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱

?

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但

是，只要我们用心感悟就会发现， 家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化。

8 ．为什么会出现爱的碰撞？

(1) 进入初中的我们意识到自己长大了， 和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面

对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

(2) 我们开始审视父母给予我们的爱， 开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。

(3) 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

间。

(4) 因为与父母的相处太平常， 我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬

9．怎样化解爱的冲突 ?

有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

(1) 爱是需要呵护的。

① 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ② 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

(2) 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

①我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式

表达我们的爱。

10．现代家庭发生了哪些变化 ?

(1) 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。

(2) 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(3) 家庭氛围越来越平等、民主。

11．现代家庭生活的重要内容有哪些

?

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