揭阳市2015-2016学年度高中三年级学业水平考试文综 - 图文

对1点得2分，总分6分）（改卷说明：不分析不给分）

（2）低山丘陵广布，地表坡度较大或降水丰富，流水的侵蚀、搬运作用强，所以土层浅薄；降水量大，淋溶作用强，故土壤呈酸性；高温条件，有机质分解快，不利于有机质的累积。（每一方面2分，3点6分）

（3）盛产甘蔗，原料丰富；能源资源短缺；国内市场对能源需求量大；乙醇是清洁能源，有利于环境保护。（4点共8分） （选做题）

42．（10分）【旅游地理】

不利条件：气候干旱，自然条件恶劣；景点分布面广，地域组合状况较差；交通通达性差，远离客源市场；经济和基础设施落后，开发资金短缺等。（共6分，每个要点2分，答出3点即可）

注意问题：饮用水和食物短缺；防风沙侵袭；夏季防晒、防暑；冬季注意保暖；防迷路、迷向等。（共4分，每个要点1分，答出4点即可）

43.（10分）【自然灾害与防治】

原因：夏季受副热带高气压带控制，气候干燥；冬季地处西风带背风坡，易发生焚风，地温高，引发火灾；枯枝、落叶等松散可燃物数量多，且燃点低（3点共6分）

影响：森林面积减少；破坏森林生态系统平衡；严重污染大气环境；生物多样性减少；促进森林物种自然更新；控制病虫、鼠害等。（任答两点得4分）

44．（10分）【环境保护】

风速：风速较大时，可以降低PM2.5浓度；反之，PM2.5容易积聚。

气温：近地面气温较高时，大气对流作用加剧，可以降低PM2.5浓度；反之，大气出现逆温层时，PM2.5不易扩散。

降水：降水有利于降低PM2.5浓度。 (任答两个因素即各得2分，总共4分）

利于水汽凝结，形成云雾和降水；削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射，影响气温；污染大气，降低能见度。（3点共6分）

政治答案（共52分）

12．A【命题意图】本题考查考生对汇率和利息的计算，考查考生对基础知识的掌握以及考生的计

算能力。

【解题思路】 如果使用美元存储，到期小清获得的本息合计为10000×0.75%×1＋10000= 10 075（美元），兑换成人民币为10075×6.39=64379.25（元）；如果使用人民币存储，先把美元兑换成人民币为10 000×6.15 =61500(元)．到期小清获得的本息合计为61500 x2.75%×1 +61500= 63191.25（元）。因此，小清使用美元存储比使用人民币存储多获得收益64 379.25-6319.25=1188（元）。

13．B【命题意图】本题考查企业的相关知识，考查考生获取和解读信息，调动和运用知识的能力。 【解题思路】解答本题关健要注意材料中我国制造业与世界先进水平之间的差距表现在哪些方面，据此可知②③合题意；①的主体是国家，排除；我国对外开放的根本基点是独立自主、自力更生，④排除。

14．C【命题意图】本题考查消费对生产的反作用。

【解题思路】根据消费率的概念，2015年我国消费率在近十年中首次突破50%，说明消费总额在我同CDP中所占比重进一步提高，这将会进步发挥消费对经济的拉动作用，①②正确，居民消费结构不能与消费率等同，③排除。

15．D【命题意图】本题主要考查考生提取材料信息的能力，考查考生对市场竞争的认识。 【解题思路】综合材料中乘客与出租车经营者的感受。①打车软件让市场竞争激烈，但是不能起到规范出租车市场秩序的作用，②没有能够合理、全面概括材料的意思。 16．A【命题意图】本题考查规律、认识论的有关知识。

【解题思路】专家们认为成熟的杨树开花吐絮是一种正常的生长规律体现了①，专家们认 为可以通过冬季给杨树“注射药剂”来抑制杨絮，缓解这一现象，体现了④。材料不是分析实践如何推动认识的发展，③不选。②材料没有体现。 17．C【命题意图】 本题考查民主决策的有关知识。

【解题思路】材料体现了该市通过专家咨询制度进行民主决策，这制度有利于增强决策的科学性，②④符合题意；公民的基本政治权利是选举权与被选举权，①不选。 18．D【命题意图】本题考查公民的政治参与、政府依法行政。

【解题思路】②错误，网警公开身份执法是为了保障公民的政治权利与自由，而不是对公民权利的侵犯；③与题意不符，民主管理指的是基层群众自治。①④本身正确且符合题意。 19．A【命题意图】本题考查中国共产党的领导地位及执政方式。

【解题思路】材料没有涉及公民的民主监督，③不选。④错误，依法行政的主体是政府。①②本身正确且符合题意。

20．D【命题意图】本题考查文化的作用、文化交流与传播。

【解题思路】①错误，优秀文化才能塑造人生，增强人的精神力量；③错误，综合国力的决定性因素以经济和科技为基础。

21．B【命题意图】 本题考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

【解题思路】采用新方法合成多层石墨烯，体现了科研水平的提高，说明人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，①③正确而且符合题意。事物的属性是自身固有的，不能改变，但人们可以认识和利用这属性，②错误。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 22．B【命题意图】本题考查发展观和辩证否定观等知识。

【解题思路】4G技术向5G技术升级，说明事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，①正确；5G技术是基于当前技术的演进，说明辩证的否定是事物联系和发展的环节，②正确；联系的根本内容是矛盾，③错误；④不符合题意，排除。

23．A【命题意图】本题考查考生对主次矛盾的理解及考生的分析判断能力。

【解题思路】“统筹兼顾、突出重点”启示我们要坚持两点论和重点论的统一，②正确；材料主要讲的是主次矛盾，而不是矛盾的主次方面，①选；联系具有客观性，不能主观臆造联系，③错误：矛盾的制约同一性制约斗争性，④错误。

38．（共26分）【命题意图】本题以科技创新为热点背景，考查企业成功经营的因素、加快转变经

济发展方式、我国政府的职能和责任等知识，考查考生获取和解读信息、调动运用知识论证和 探讨问题的能力。

【解题思路】第(1)问，首先要仔细审读材料，明确科技创新既要“顶天”也要“立地”的内涵，然后调用政府的有关知识，从政府的职能和责任两个方面说明政府应如何作为即可。第(2)问实际上是要求从经济生活角度回答我国重视创新的原因，解题时要仔细回忆并过滤教材知识，从政府角度分析组织答案。 【参考答案】

（1）①坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，坚决破除对创业创新的不合理束缚，制定一系列有利于激励创业创新的政策；（4分）②创新科研投入、科技管理、收益分配等机制，切实履行组织社会主义经济建设的职能，进步激发创业创新活力；（4分）③积极履行组织社会主义文化建设的职能，大力发展科技事业，努力突破核心关键技术，提高国家文化软实力。（4分）（评分说明：若考生回答：“进步推进简政放权、放管结合，转变政府职能，建设服务型政府，为创业创新营造公开公平的竞争环境”可酌情加2分，但本问总分小得超过12分）

（2）①科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置；（3分）②推进经济结构战略性调整是加快转变经济发展方式的主攻方向，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动；（4分）③全面促进资源节约和环境保护，增强可

持续发展能力，也离不开科技创新；（3分）④是全面建成小康社会和提高人民生活水平的需要，也是加快我国科技发展，将科技成果转化为现实生产力的需要。（4分）

（评分说明：若考生回答： “增强可持续发展能力” 、“有利于增强综合国力”、 “有利于加快转变经济发展方式”等观点可酌情给分，另考生的回答只要言之有理都可以酌情给分。但本问总分不得超过14分）

39．（共26分）【命题意图】本题以纪念抗战胜利70周年为热点背景，考查考生对民族精神的理解、唯物史观的运用，考查考生获取和解读信息、调动运用知识论证和探究问题的能力。 【解题思路】第(1)问考查考生对民族精神的理解，考生应该从弘扬民族精神的意义等角度说明纪念抗战胜利70周年的意义；第(2)问设问要求从唯物史观的角度说明日本应该坚持走和平发展道路，树立正确的历史观。考生可从社会存在与社会意识的关系、社会历史发展的总趋势、价值观的导向作用、正确的价值判断和价值选择的标准等角度分析。 【参考答案】

（1）大力弘扬和培育民族精神，就是要铸造中华民族的精神支性，为中华民旅的生存强基固本。(6分)我们纪念抗日战争胜利70周年是为了用抗战中所表现出来的伟大民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（6分）

（评分说明：若考生回答：“ 为了激发人民的爱国热情”、“让人民不忘国耻”、“激励和动员全国各族人民”、“增强民族自尊心”等观点可酌情给分，但本问总分小得超过12分）

（2）①社会存存决定社会意识，社会意识具有相对独立性。历史上日本军国主义给亚洲尤其是中国人民带来了深重的灾难，日本方面只有吸收历史教训，才能走和平发展道路。（3分）②社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，应尊重社会历史发展的客观规律。否认侵略历史，为侵略战争辩护，不利于人类社会的持久和平发展。（2分）③价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用。粉饰日本侵略罪责，体现了日本领导人错误的历史观，是对世界人民不负责任的表现。（2分）④要自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。尊重历史是为了迈向来来，对于日本某些领导人歪曲历史、为侵略战争翻案的行为．我们必须站在最广大人民的立场上正本清源、捍卫真理。（3分）

（评分说明：若考生回答：“日本方面只有吸收历史教训，才能走和平发展道路。”、“应尊重社会历史发展的客观规律”、“要有正确的历史观”、“站在最广大人民的立场上”等观点可酌情给分，但本问总分小得超过10分）

（3）如，要以史为鉴，面向未来；尊重和理解文化的差异；求同存异，兼收并蓄；加强文化交往，用友好的行为维护国家的利益。