苏教版四年级上册《维生素C的故事》教学设计2

2、通过学习，我认识了一个 的哥伦布。我想对他说：“ 。” 3、根据课文内容填空 （1）、哥伦布是十六世纪（ ）伟大的（ ），他常常（ ）船队在大西洋上（ ），（ ）。 (２)、所谓“海上凶神”就是（ ），它是由于（ ）。 （3）、读下列句子，注意加横线的词语，说说你读懂了什么。 哥伦布噙着眼泪点了点头??

七、总结提升

1、维生素C对人体还有那些作用呢？先在小组讨论，然后在班上交流。

2、像《维生素C的故事》这样的科普故事还有很多，你知道有那些故事吗？这些故事可有趣了，赶快找来读一读吧！ 教学反思

这节课读得太少了，特别是第三自然段“哥伦布心情十分沉重”与第四自然段“哥伦布噙着眼泪，点了点头??”我没有创设情境引导学生读,因此学生也读不出感情来。当哥伦布心情越来越沉重时，要引导与前面胜利返航高兴的心情对比，注意读好“这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！”注意这里感叹号的读法与平时感叹号读法的区别。我在处理第5自然段与第6自然段间的过渡比较好，只是要读出“哥伦布又惊又喜”要靠老师的情境创设。可见较难理解的内容老师一定要引导。苏教版的课文读还是比较重要的，一定要多读。