《高中英语校本选修课程的开发与实践研究》开题报告

高中英语校本选修课程的开发与实践研究

开 题 报 告

课题负责人：高晓彬、张福雷 申请课题单位：安徽利辛第一中学 时 间：2014年12月4日

《高中英语校本选修课程的开发与实践研究》开题报告

一、选题的缘由

随着新课程理念的不断深入，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。普通高中的英语教材是英语课程资源的核心部分。根据英语教学的特点，除英语教材外，学校和教师还应该积极开发和利用其他课程资源。 《普通高中英语课程标准（试验）》，以下简称《课程标准》中明确指出：“为了体现课程改革的指导思想，高中英语课程必须采取必修课和选修课相结合的课程设置模式”。其中，选修课程分为顺序选修课程和任意选修课程。现阶段各学校应创造条件尽快开设更多适合学生选修的课程。这就要求现阶段普通高中要积极组织和实施校本选修课程的实施。

随着校本课程这个概念的推广，校本课程开发也就在不少学校轰轰烈烈的展开了。在新课程理念指导下，各普通高中已开始对英语任意选修课程的设置和尝试，即开发高中英语校本选修课程。笔者通过查阅有关资料并结合本市各高中学校的对高中英语校本选修课的开展和实施情况，发现存诸多问题。如，由于管理制度的缺失，英语任意选修课流于形式，在部分学校存在“有文件、无教学”的现象；有的学校为了追求即时教学效果和立竿见影的回报，提高升学率，一些学校和教师只对语言知识与技能类的课程情有独钟，课表上所列的听说、阅读、语法和写作等任意选修课其实只是为了应试的复习课或训练课，结果导致标本选修课开设类别单一、不协调；部分学校和教师不能顺应课程改革，转变教学方式和学习方式，只把精力放在必修模块和高考必考的系列I顺序选修模块上。 当然，由于新的课程标准在实施教学建议中，对选修课的开设、实施和评价方面只是做了宏观的指导，这就需要广大的教师在工作中，边实践边总结，边思考边研究。笔者总结有关高中英语校本选修课的研究发现，在推进高中英语校本选修课的实践中，很多学者和部分一线教师的确进行了不同的尝试和思考，并取得一定的成效。但从研究的领域方面来看，很多学者大都在探讨高中英语校本选修课设计和实施的宏观研究，如高中英语校本选修课开设的可行性、意义和原则，开发英语校本选修课的管理和评价的策略等，而部分一线教师研究也只是在自己实践的基础上，对高中英语校本课程开发和实施过程中的思考和总结，缺乏系统理论分析。

笔者所在的学校也正在积极组织开展校本选修课的开发和实施，然而对英语选修课校本课程的开发和实施也只是存在于形式，为了切实推进课程改革，落实课程标准，实现学生全面健康个性的发展，所以提出对本课题的研究很有必要和现实意义。

二、课题研究的目标

（一）通过本课题的研究，探索高中英语校本选修课开发和实施的一般原则、步骤、问题及对策以及评价,为今后的高中英语校本课程开发提供一些借鉴。 （二）开发适合于本校实际的校本英语选修课程，以满足不同学生的个性特点和

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多样化发展需求，促进学生个性的健康发展和综合人文素质的提高，同时提升学生英语语言文化素养和文学鉴赏能力。

（三）通过课题的引领，使教师与新课程一起成长，专业水平不断发展，切实改变教师教育教学观念，促进教师素质的不断提高，从而更新学校的办学理念，构建学校的英语教学特色，推动学校课程体系及教学管理改革的发展。

三、课题研究方法

本课题研究采用的具体研究方法有文献法、个案研究法、访谈法以及问卷调

查等多种方法。

（一） 文献法。本研究对校本课程开发的概念、目的，高中英语校本课程开发的意义和价值等文献进行了检索，文献的收集、分析和综合是本研究的重要组成部分，通过对收集资料与事实的加工整理和分析，获得事物之间的相互联系和差异，从而对高中英语校本课程开发的现象及其规律有更深入的认识，为今后的高中英语校本课程开发提供理论和实践上的借鉴。

（二）访谈法。通过与访谈对象的交流，进一步了解我校高中英语校本课程的运作情况。 （三）问卷调查法。问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，它的优点在于：方便实用，省时，花钱少;由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观;能搜集大样本信息资料，收效大;便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。 （四）个案研究法。通过对几位优秀教师的校本选修课开发的典型课例分析，从而较为深入的分析高中英语校本选修课程在开发和实施过程中的问题和寻找应对策略，并整体分析校本选修课在开发和实施时应注意的问题。

四、课题研究的主要内容

本课题研究的主要内容包括以下五个部分： （一）明确英语校本选修课开设的意义和价值，分析当前校本选修课在开设和实施的可行性。

（二）通过文献综述，归纳英语校本选修课开设的原则、实施步骤、主要课程设置和操作以及如何评价和保障落实。

（三）总结当前英语校本选修课开设和实施中存在的问题，并提出应对的策略。 （四）以典型课例为例，探讨如何开发高中英语校本选修课程。

（五）归纳总结，并提出在开发和实施英语校本课程中应注意的问题。

五、课题研究的可行性分析

（一）顺应时势，资源充足。

笔者所在的学校正在推进课程改革，推广学校校本课程的开发，已面向全校教师申请校本选修课，并且正在逐步落实校本选修课的评价体制。将为此次课题研究提供详实可信的一手资料。 （二）人员精干，准备充分。

本课题组主要由市英语骨干教师、学科带头人、市教坛新星高晓彬负责，其

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成员均在教育教学研究一线，大部分系中青年教师，具有中级教师职称，他们都有初步的教研和很高的教学能力。此外，笔者已通过查阅图书、期刊和网上数据库，搜集到大量有关课题的资料。 （三）监督有力度，落实有保障。

本课题将通过课题组例会、课题成果定期检查等形式以保证课题研究的方向性和实效性。在整个研究进程中，课题组负责人将定期了解和总结研究进展情况，根据研究中出现的问题，及时调整计划，确定下一阶段的研究任务，不断充实和完善研究进程。此外，校方为此次研究提供一定的资金和后勤保障。

课题负责人：高晓彬 、张福雷

时 间：2014年12月4日

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