信息化教学环境下“慕课”与传统大学英语课堂结合的策略分析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化教学环境下“慕课”与传统大学英语课堂结合的策略分析

作者：康平平

来源：《广告大观》2019年第05期

摘要：在当前信息技术极速的发展过程中，我国各行各业领域都得到较好的提升，在信息技术的支持之下我国传统行业与互联网深度融合，有效推动我国传统行业的整体发展。当前在高校的教学当中，慕课的教学较为广泛，并运用信息技术突破传统学习的困境。本文首先介绍关于慕课的概念，并提出相应的教学策略，以供教师进行参考。 关键词：慕课;传统大学课堂;信息化技术 引言

在当前互联网的发展过程中，教育行业发生较大的变革，以往传统的授课教学受到较大的冲击和挑战。“慕课”是新流行的一种教学形式，受到我国许多高校的重视，并同时搭建相应的平台，其平台的出现给教师带来了全新的挑战，教师应当在当前的挑战下更好的去发挥自身能力，从而进一步得到提升。为此，教师应将传统的授课形式进行结合，这对于高校英语发展有着极大的意义。 一、慕课的相关内容

（一）慕课的相关概念和发展状况

慕课是指Massive Open Online Courses，其属于大型的公开课程，其利用信息技术实现了学习方面的各种内容，能够在平台上实现网络管理，同时还可以在平台及时的进行交流，包含其原有的教学内容。早在2008年，就有相关的专家提出关于慕课这一理念，在2011年，外国一所大学创办相关于该类型的内容，并建立了家庭在线教育机构。在2012年有相关近90所高校都创办大型网络公开课程项目。随着时间的推移，很快“慕课”的形式就流传到各大高校当中，并在随后的几年里，慕课取得较好的发展[1]。

国内的慕课发展速度相对没有外国发展迅速，但在2013年期间，家庭线上教育以及在线网络机构，两大慕课形式也登录到当前的中国平台当中，给我国教育行业带来较好的发展机遇，同时该类型内容也取得较好的发展机会。在同一年期间内，我国在北京大学建立了相关课程20余种，随后，我国几所相关高校也开展了相关内容，并创立大型公开课程内容。这种形式也让我国的各项教育内容在网络上实现了资源共享，进而当时的教育发展速度相对较快。因此，我国的当前的教育形式得到较好的提升，从而促进当前的教学形式[2]。