做一个轻松的班主任

首先要坦诚。我与家长沟通时，总有一个坦诚的心态，不保留，不言过其实，不捏造不实之事，将事情的原貌清清楚楚、明明白白的告知家长。长此以往，家长和我之间应建立真诚互信的情怀。互信是家长和我沟通的基础，展现诚心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则分析孩子的优劣行为。沟通都是为了学生的学习和成长。沟通时能给与适当的反应，使意见的交流顺畅。

礼节周到热情：不管是家访还是家长来学校交换意见，我都能立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，从不板起面孔去教育家长或指示家长

怎样怎样，否则是很难解决问题的。家访时尊重他人的生活习惯，而家长来访时，我总是要起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。在交谈中使用文明用语，如“请坐”、“请喝茶”等等。这样使家长明白我是一个很有道德修养的老师，为彼此间的交流奠定良好的基础。在平时工作中，我也注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，也是对家长的尊重。

讲究说话的艺术性，巧妙接待不同类型的家长。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，

各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，这就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。

对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的。像这样的家长就可以让他就自己的家教经验给其他家长做报告，通过这个家长来激发其他家长的家教兴趣的想法，一定会

收到很好的效果。像我班的马鸣萱、王禹心等很多优秀生家长在家长会上都轮流做过孩子不同成长时期的教育方法报告，会后家长的好评率可以说达到了百分之百。一些家长会后反省自己，孩子成绩不如人家的孩子，的确是自己没做到，几乎每晚是自己玩新手机，孩子玩旧手机等等等等。 对于溺爱型的家长，交谈时，我更是先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳我的意见。同时，我也要用恳切的语言指出溺爱