诫子书（学生版） 2

校训：新鲜生活每一天

高桥新区中心学校导学案

班级 组名 姓名

课题：诫子书（2） 课型：新授 【学习目标】 1．掌握“峭壁、暮色、啜泣、瘦骨嶙峋，头晕目眩”等词语。

2． 按记叙文的六要素理清文章脉络。

3．复述故事情节，领悟“走一步，再走一步”的主旨。

【学习重点】1、2 【学习难点】2、3

一、课前预学

1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 瘦骨lín xún （ ） chuò（ ）泣 迂（ ）回 训jiè（ ） 陡qiào（ ） nà hǎn （ ） 头yūn（ ）目xuàn（ ） 2．本文作者是 （国家） ，体裁是 。

文章是以第 人称写的？

二、课中导学

3．提出有价值的疑难问题，供课堂讨论、释疑。

4．快速阅读课文，画出相关信息点，了解大概内容，感受文章要点。 （1）理清事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 故事发生在美国哪个城市？ 故事发生在什么时间？

爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？ 。 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 结果如何？

（2）复述课文：把故事分成两部分，前一部分可谓“冐险”，后一部分可谓“脱险”，分别复述“冒险”和 “脱险”。

七年级上语文学科第16课第2课时 第1页共2页

校训：新鲜生活每一天

（3）请用简要的语言概括本文内容：

（4）本文记叙的顺序是什么？ 三、学习体会

四、课后研学 5．“我”为什么一时拿不定注意？后来为什么跟着小伙伴去爬山了呢？

6．从（8）（9）两段找出描写“我”当时的心理和处境的词语并进行分析。

7． 当我在父亲的鼓励下，移动了一小步，又一小步，终于爬下悬崖时，“我”的心里有哪些变化？请从（21）（22）两段找出相关词语。 8.莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

亨特父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。

从这个故事我们看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。

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