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元素周期表的应用教案三

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  • 2025/6/18 20:06:15

元素周期表及其应用 知识与技术

1、 知道元素周期表是元素周期律的具体表现形式,能描述元素周期表的结构,初步学会

运用元素周期表。

2、 知道同周期、同主族元素性质的递变规律。

3、 理解元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间关系。 过程与方法

1、 运用直接观察法学习元素周期表的结构。

2、 运用逻辑推理方法研究学习同主族元素性质的递变规律。 3、 采用研究性学习学方式学习有关周期表的史料。 情感、态度与价值观

1、 了解周期表的编制过程,了解科学发现和发展的历程。 2、 认识周期表的理论对实践的指导作用。 教学重点

元素周期表的结构及其应用 教学难点

元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者之间的关系。 教具准备 多媒体,

元素周期表及其应用 (第一课时) 导入新课:

我们已经学习过了元素周期律的有关内容,现在请大家来完成一个任务:将1—18号元素排列在一张表格中,这张表格必须体现出周期律内容。 学生活动,交流: 评价:

展示:元素周期表 投影: [问题与探究] 1、元素周期表有几行几列? 2、什么叫周期?什么叫族?

3、有几种不同的族?族是如何排列的? 4、如何确定周期和主族序数? 学生交流、讨论: 板书:一、元素周期表结构 1周期

短周期:第1、2、3行分别有2、8、8种元素 长周期:第4、5、6行分别有18、18、32种元素 不完全周期:第7行有26种元素 2族

主族:(A)有7个 副族:(B)有7个 Ⅷ族:1个有3纵横 0族:1个

提问:请写出氮、铝、氖元素周期中的位置? 学生活动:

提问:通过以上练习你能看出这些元素原子的核外电子数,最外层电子数,主要化合价与周期数及族的序数是什么关系? 学生思考、交流: 板书:周期序数=电子层数 主族序数=最外层电子数

投影:指出下列主族元素在周期表中的位置,并推测其主要化合价

学生回答:

投影:锂、钠、钾、铷、铯的性质具有哪些相似性? 学生活动

演示实验:钾与水反应 学生观察:

视频:锂、钠、钾、铷、铯与水反应 结论:性质相似,但金属性逐渐增强。 投影:氟、氯、溴、碘元素 讲述:(性质的递变) [练习]

依据碳、氮元素在周期表中的位置,在下列空格中填上必要的内容。 [板书]

(1)、核电荷数: 碳 氮 (2)、原子半径: 碳 氮 (3)、非金属性: 碳 氮 (4)、氧 化 性: 碳 氮气 (5)、热稳定性: 甲烷 氨气 (6)、酸 性: 碳酸 硝酸 [结论]

同周期元素由左向右,随着核电荷递增,最外层电子逐渐增多,原子半径逐渐减小,原子得电子能力逐渐增强,失电子能力逐渐减弱;金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。 [思考与探究]

根据氟、氯、溴、碘在周期表中的位置及原子结构,对下列事实给出合理解释 (1) 、它们的单质与氢气反应越来越难。 (2) 、它们的单质与水反应越来越难。 (3) 、氯、溴、碘的置换顺序为:氯>溴>碘。

(4) 、它们气态氢化物的热稳定性顺序为:氟>氯>溴>碘。 (5) 、它们最高价氧化物的水化物的酸性强弱顺序为:氯>溴>碘。 [结论]

同主族元素,随着核电荷数递增,电子层数逐渐增加,原子半径逐渐增大,原子失去电子能力逐渐增强,得电子能力逐渐减弱;元素金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。 [思考题]

根据氮、磷、砷在周期表中的位置,对以下各物质的性质排序

(1)热稳定性:PH3、 NH3、AsH3。 (2)酸性强弱:H3PO4、 HNO3、H3AsO4。 [作业]

砹,原子序数85,是一种人工放射性元素,化学符号源于希腊文,原意是“不稳定”。化学性质与碘类似。试较为详细地描述其金属性与非金属性,最高价氧化物水化物酸性,氢化物的热稳定性等,并与其它卤素加以比较。

元素周期表及其应用 (第二课时) [思考与讨论]

依据元素周期表,回答下列问题。 (1)、主族元素,副族元素所在的区域。

(2)、金属元素、非金属元素所在的区域,以及二者的分界线。 (3)、了解过渡元素,所在的区域及其核外电子排布特征。 [问题情景]

铝,硅处在第三周期的金属与非金属分界线两侧。处于该分界线二侧的元素,既有一定的金属性又有一定的非金属性。 [问题与探究]

已知有如下反应式:

2Al + 2NaOH + 2H2O == 2NaAlO2 + 3H2↑ Si + 2NaOH + H2O == Na2SiO3 + 2H2↑ 2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ Si + HCl== 不反应。

3S + 6NaOH == 2Na2S + Na2SO3 + 3H2O Cl2 + 2NaOH == NaCl + NaClO + H2O

依据上述反应事实,解释铝,硅是否同时具有金属性与非金属。 [结论]:

铝的金属性较为明显。

铝、硅、硫、氯单质均可与碱反应。铝、硅单质与碱反应有氢气产生,明显不同于硫、氯气与氢氧化钠的反应。说明它们有一定的非金属性。

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元素周期表及其应用 知识与技术 1、 知道元素周期表是元素周期律的具体表现形式,能描述元素周期表的结构,初步学会运用元素周期表。 2、 知道同周期、同主族元素性质的递变规律。 3、 理解元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间关系。 过程与方法 1、 运用直接观察法学习元素周期表的结构。 2、 运用逻辑推理方法研究学习同主族元素性质的递变规律。 3、 采用研究性学习学方式学习有关周期表的史料。 情感、态度与价值观 1、 了解周期表的编制过程,了解科学发现和发展的历程。 2、 认识周期表的理论对实践的指导作用。 教学重点 元素周期表的结构及其应用 教学难点 元素在周期表中的位置与原子

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