苏教版六年级下册美术教案

苏教版六年级下册美术教案

(1) 根据观察、写生与想像,借鉴中国古典园林的风格,也可以吸取欧洲古典园林的样式,用各种材料为自己的学校、社区、家乡造一个美丽的花园;可以参考例图与中外园林的图片制作。

(2) 可以独立设计制作,也可以集体合作。 2、 学生设计制作。 三、赏析评价。 四、本课小结。 教后小记:

第10课 头饰与帽子

教学目标:

1、情意:欣赏古今中外的头饰与帽子,让学生对服饰有所认识与了解,提高生活情趣。 2、认知:搜集、观察生活中的头饰与帽子,比较它们的风格。 3、技能:学会头饰与帽子设计创意、设计方法。 教学重点、难点

欣赏古今中外各式各样的头饰与帽子,感受它们的形式美感与装饰风格。 教学过程: 一、感知与体验。 1、谜语切入。

2、欣赏同学带来的帽子与头饰。

3、用摸材质、瞧颜色、说外形等方法来介绍自己的帽子与头饰。 4、试着画一画自己带来的帽子与头饰。 5、教师进行讲解。 二、创作与表现。

1、欣赏影视剧、戏剧、少数民族中的帽子及头饰的形象,比较她们的风格。 2、了解帽子的结构:帽檐、帽身、帽带三个部分组成。

3、欣赏课本图片,说一说:您喜欢哪一顶？它就是用什么材质做的？它由几个部分组成？ 4、老师写生示范:

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画一顶自己喜欢的宽边草帽,注意画出立体感觉,并用线条与色彩来表现帽子的材质。 5、学生创作实践。 三、评价与反思。

1、 欣赏讨论中外各种有趣的帽子与头饰,说说它们美在 哪里,所用的材料、形状与色彩就是怎样搭配的。

2、 画出最感兴趣的帽子与头饰,也可以将您设计的头饰与帽子画出来。 教后小记:

第11课 迁想妙得

教学目标:

情意:培养学生对服饰文化认识与高格调的审美情趣。

认知:搜集、观察影视作品、服装设计展示以及各类图片,比较它们的风格。 技能:能够初步运用对比与与谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作 教学重点、难点:

了解立体制作的基本方法。根据观察、写生与想像,用各种材料做漂亮的头饰与帽子。 教学过程: 一、导入本课。 1、趣味改照片。

(1) 出示90后照片的创意剪贴添画作品,请学生欣赏并感受其带来的不同视觉效果; (2)让学生说说添加后的照片的感觉;(幽默、有个性) 2、揭示课题,导入本课。 二、新授指导。

(一)欣赏生活中的创意作品。(播放课件,欣赏图片。) (1)生活用品的创意添画。(引导生说出——添加。) (2)街头墙壁、地面的创意添画。

(渗透添加的用途:变丑为美。美术与生活的一种息息相关的联系。) (二)与画家同题异构。

1、 请生拿出师发给大家图片进行联想并添画,使其成为一幅有趣的图片。 2、 每组推荐一个最佳创意作品,在实物投影下展示,师生互动交流。 3、 欣赏法国艺术家的“都市留白系列作品”。

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(三)学习创作技巧。

1、探讨如何进行图片的再次创意。 (1)在原稿上直接添画或粘贴。(添加法)

(2)将所需形象逐一剪下,重新组合后再进行添画或剪贴。 2、出示几张图片,请生联想可以怎样添画？

3、学生尝试创作练习。 三、评价与反馈。

学生按照小组的创作主题进行展示,六名学生一张展板,由生自己进行一句话介绍,自己请同学点评,并给点评同学打分。 四、作业设计要求。

1、 学生尝试改画自己的照片。

2、 对指定的图片进行创意添画,使之成为一个有趣的画面。

第12课 瞧新闻画新闻

教学目的:

1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明,让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点: 1、画面主次分明 2、色彩与谐

电教、教具、学具准备: 范画数幅,录象 教学过程: 一、瞧新闻,说新闻 1、观瞧新闻:新闻联播 2、说新闻

师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。 (1)学生小组讨论 (2)交流发言

二、欣赏范画,以供欣赏 1、出示各种范画,以供欣赏 (1)《抗洪救灾》 (2)《买彩票》 (3)《冬季奥运会》 2、评论

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(1)画面就是否主次分明,让人一目了然。 (2)色彩配合了新闻的内容。 (3)画面精彩。 三、学生作画

1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导

四、作业评价 1、作业展示 2、学生互评、自评,教师综合评价

第13课 成长变化(一) 教学目标:

情意:通过引导学生对人的成长变化的关注,增强热爱生命的情感。 认知:通过对人外貌变化的观察,了解生命变化的周期与规律。

技能:选择适合于自己的工具、材料,以平面描绘或立体造型 的方法,表现成长变化的主题。

教学重点、难点 重点:

选择适合于自己的工具、材料,用平面描绘与立体造型的方法,表现出人物的成长变化。 难点:在创作中学会合理选择并能综合利用材料。

1、 议论一下:人在成长过程中,相貌、身材、神态会发 生哪些变化？

2、 画出或用其她方法表现出自己的成长过程。

3、 既要注意各年龄段的外貌特征,又要注意一个人相貌 的延续性。 电教、教具、学具准备:范画数幅、录像 教学过程:

一、观瞧录像,观察人的成长变化 。

1、人由出生到年老的过程演示,这就是每个人必经的阶段。 二、启发学生思维。

1、说一说儿时的模样 。可参照儿时的照片,以及家人的描述。 2、画一画现在的自已 。 3、想像一下自已未来的模样。

4、讨论:人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化？ 三、欣赏范作。

1、出示其她小朋友的作品以供欣赏

2、说一说就是如何进行创作的？用了哪些作画工具,用了哪些作画方法？ (1)适当地进行夸张,大胆想象