理实一体化教学设计 - 图文

二、“理实一体化”教学之课程与课程体系机制专业开发实践岗位设置与调研分类企业人才需求状况调研毕业生质量跟踪调研岗位能力调研1.人才需求；2. 岗位设置；3.岗位能力；4.岗位职责；调研内容5.工作概要；6. 工作范围；7. 知识要求；8.能力要求；9.素质要求; 10. 毕业生质量。二、“理实一体化”教学之课程与课程体系调研成果与教育规律分析机制专业开发实践中职操作岗位

高职一般技术与管理岗位

本科设计与开发岗位

车间工艺员机床操作工设计技术员助理工程（艺）师工程师、工艺师车间质检员车间生产调度二、“理实一体化”教学之课程与课程体系机制专业开发实践职业成长规律分析操作技术管理岗位岗位岗位机床操作工车间工艺员车间质检员

车间生产调度

二、“理实一体化”教学之课程与课程体系机制专业开发实践本专业通过系统的知识学习与技能培训，培养具备扎实的

人才培养目标机械制造基本理论和专业知识；精通机械加工工艺方案设计与

现场工艺实施、工艺装备设计与制造；掌握各种常用机构和通用机械零件设计；有较强的机械加工设备操作、调试和各类机械零件加工、产品质量检验分析等能力，具有质量意识、安全

意识、环境意识、创新意识及良好职业道德的机械制造及自动化从业人员，能适应生产、建设和管理第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。