青岛版（五四学制）小学数学四年级上册全册教案

青岛版小学数学四年级下册教案 执教人：周凤莲

让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。

让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 教学重点、难点

会使用计算器进行大数目的两步连续运算 通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。 教学过程：

一、复习铺垫，激趣导入 1、用计算器计算下列各题

32456+78132 1398401-43875 24688 *435 28950+3276-1265 指名说一说操作方法。

2、同桌出题，练习使用计算器的方法。 二、设计游戏，熟练使用、

要做好一件事，先要把相关工具准备好，而且还要熟练掌握工具的使用方法。下面我们比一比谁使用计算器更熟练。

1、规则：在1到9之间选一个你最喜欢的数字，记在心里，把这个数字在计算器上按9次，然后再除以12 345 678。你只要告诉我结果是多少，我就可以猜出你最喜欢的数字是几。 2、学生算，教师猜。

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3、请学生猜

结果是喜欢的数字的9倍，只要用结果除以9就可以猜到了。 观察：111111111/12345679，你发现了什么？

是啊，数学中很多好玩的游戏都是运用了奇妙的数学规律。 4、探索规律

用计算器计算下列各题，你能发现什么？

9999*11= 9999*12= 9999*13= 9999*14= 不用计算，你能知道9999*19的结果是多少吗？ 三、巩固练习

自主练习

1、第4题，用计算器计算 11*11=

111*111= 1111*1111= 11111*11111=

找出规律，说出111111111*111111111=结果是多少？ 2、第5题，找出规律直接写得数。 3、第6题，看一看，你能找出多少回文数。 4、完成“我学会了吗？”，看谁完成的又快又好。 四、整体回顾，全课总结

这节课你有哪些收获？还有那些困惑？ 课后小结：

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组长签字：

第三单元 扬 帆 奥 运

一、 教材分析

“2008国际奥运会”在北京召开，实现了全中国人民几代人的期待。本单元的教学内容主要是通过为迎接2008年国际奥运会，以青岛为主的奥运会的相关赛场所做的各项准备中，所蕴含的有关数学问题。这些素材有的是学生体验过的，有的是学生亲眼看见过的，以此来激发学生的学习积极性。本单元学习的主要内容有：两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算；较大数目较大数目 两三位数相乘的估算、笔算；积的变化规律；含有乘法的多步混合运算等等，共5个信息窗、1个回顾整理及综合应用。通过这些栏目，让学生体会两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算算理、算法；算法；较大数目两、三位数的估算方法、笔算算理、算法；发现积的变化规律、会应用相关知识解决含有乘法的的多步混合运算的应用题，体验数学知识与社会日常生活的联系。 二、 教学目标

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1、结合具体情景探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能够运用乘法解决一些实际问题。

2、对生活中具体事物的数量能够用不同的方法进行计算，会利用计算器检验估算结果，养成验算习惯。

3、通过对积的变化规律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会应用规律进行简便运算。

4、在解决问题的过程中，理解含有乘法运算的运算顺序；会正确列出综合算式解决相关的数学问题；正确计算带有括号的三步计算的混合运算试题。 三、教学重难点 教学重点：

1、口算、估算及乘法的笔算方法、混合运算顺序。 2、运用所学知识解决实际问题。 教学难点：

培养估算意识，解决实际问题。 四、 课时安排：

三位数乘两位数（十一课时）

两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算。（2课时） 三位数乘两位数的估算（2课时） 三位数乘两位数的竖式计算（2课时） 积得变化规律（2课时）

含有乘法的三步混合运算（2课时） 我学会了吗（1课时）

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