最新人教版五年级语文下册各单元知识归纳

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。动人情景；表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊；赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服；三天没合眼；送食物；累得昏倒；救伤员；失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王；失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜；失去双腿。志愿军：浴血奋战；帮助朝鲜人民赶起侵略者。

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头；然后把现实的情景和往事结合起来；写得情真意切；最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹；闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中；一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地；而不惜牺牲自己的感人事迹；表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民；老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高；是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短；这样写的好处是渲染紧张气氛。 B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井；好让他们有干净的水喝”这一梦想；而不懈努力；终于使梦想成真的经过；体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元

18《将相和》:“将”是指廉颇；“相”是指蔺相如；“和”是和好的意思。 A课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 B司马迁；汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱；无韵之离骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景；以蔺相如的活动为线索；通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述；写出了将相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重；顾大局、识大体的可贵品质和政治远见；也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

D从结构上看；全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成；每个故事都有矛盾的发生、发展和结果；有相对的独立性；但又紧密联系；第2个故事是第1个故事的发展；前两个故事的结果；又是第3个故事的起因。

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。F《史记》作者是汉代的司马迁；其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹；伟大的诗人屈原；西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱；无韵之离骚”。 19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线；按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果；赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的；作者：施耐庵 B中心思想：课文记叙了武松在的一家酒店内开怀畅饮后；趁着酒兴上了景阳冈；赤手空拳打死猛虎的故事；表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。 C全文按事情发展的顺序；依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴；这石猴与群猴玩耍时；因敢于第一个跳进水帘洞；被群猴拜为猴王；表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代；驿差长途跋涉。2、近代；依靠交通工具的邮政系统。3、现代；电报、电话。4、当代；广播、电视和计算机网络。 B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播…… 研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

第七单元

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀；本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计；胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命；极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征；并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。 23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

D文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活；这一绝活；要不是亲眼看见；怎么也不敢相信是真的；说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三；让他感触很深；获益颇多。 24《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)；也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第八单元

25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林；表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我；我为人人”；其中“我为人人”是说每个人心中要有他人；要有社会责任感；要用实际行动为大众着想；为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花；他们将花栽种在临街窗户外面；将最美的花给别人看；而自己走到街上又享受别人为自己创造的美；这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的；人人都能享受到的；因此；耐人寻味。 26、《威尼斯的小艇》

介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来；景、物、人相互联系。

背诵默写的课文段落

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。第1课《草原》第1、2自然段。第3课《白杨》第12、13自然段。 第5课《古诗词三首》。第6课《冬阳·童年·骆驼队》全文。 第10课《杨氏之子》全文。第14课《再见了亲人》全文。

第25课《自己的花是让别人看的》第三自然段。第26课《威尼斯的小艇》第4、5、6自然段。

全部的日积月累。

日积月累

（一）《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯。如今直上银河去；同到牵牛织女家。

（二）*天行健；君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高；无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲；白了少年头；空悲切！《满江红》 *少年易老学难成；一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮；吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步；无以至千里；不积小流；无以成江海。《荀子》 （三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更；半夜二更有半 三秋九月；中秋八月之中（数字联） 翠翠红红；处处莺莺燕燕 风风雨雨；年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山；山外白云；云飞天外 池边绿树；树边红雨；雨落溪边（顶针联） （四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 （五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 （八）你若要喜爱你自己的价值；你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦；西风啊；如果冬天来了；春天还会远吗？——（英国）雪莱

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