新课标下学生语文实践能力的培养

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

新课标下学生语文实践能力的培养

作者：陈玉娟

来源：《文学教育下半月》2012年第10期

内容摘要：2011年版《语文课程标准》中明确指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。如何通过语文课堂来培养学生的语文实践能力，成为我们每一个语文老师的研究课题。 关键词：新课标 语文实践能力 主动性 创造性

新的课程标准要求进一步提高学生的语文，使学生具有较强的语文应用能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。由中华人民共和国教育部制定的义务教育《语文课程标准》2011年版中明确指出：语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。

下面，试就初中语文教学中通过组织开展实践活动培养学生的能力、提高学生的语文素养谈一些自己的肤浅认识和做法。 一.培养学生的基本能力

中学生语文的基本能力主要体现在听、说、读、写四项基本功上。

“听”就是能听懂别人的说话。由于学生看的书少，知识面窄，词汇量少，有些字音不准，在听的方面存在问题，不能正确理解说话内容，也就无法和别人交流。如课堂上有这样一句话：听了他一席话，如坐春风。结果学生把“如坐春风”理解为好像坐春风一样。这样的成语理解不了，而去望文生义。于是让学生看《新闻联播》、听美文朗读等喜闻乐见的形式来提高学生听的水平。

“说”也就是口语表达。

能够完整、清晰地把事情叙述清楚。中学生在平时同学之间、或随便的场合说得很好，但在大的场合说不出话来。我就在每节课课前留三分钟的演讲，让学生能把准备的内容说出来，有时是即兴演讲。通过这种方式训练学生的胆量和口语表达，受益匪浅。 “读”就是读书，读好书。

现在中学生都喜欢看一些乱七八糟的书，四大名著很少有人看，好的作品没有人读，外国小说更不用说了。针对这种情况，就引导学生去读书。事先介绍几本书的大体内容，关键部分不说出来，让学生带着兴趣去读。如此以来，阅读的书多了，影响了语文的学习。