浙江省宁波市2016届高三“十校”联考 语文

出??的一生”，动宾搭配不当。C．句式杂糅，去掉“组成”，或“有”改为“由”。 5.【答案A】

6.【答案】①项羽②刘邦③张良④范增 （每格1分）

7.【参考答案】区别：韩愈提倡文学的创新，而黄庭坚提倡文学的模仿和借鉴。（2分）

看法：文学的模仿和创新是文学发展过程中辩证统一的两个方面。创新是文学永恒的动力；模仿和借鉴是对前人优秀文学艺术的传承和发扬，也是对自我文学创作的规范与完善。两者都很重要，我们应该在借鉴前人优秀语言的基础上，推陈出新。（言之成理即可，3分）

8. 【答案B】 A．怪异形象、滑稽动作以及拟人话语构成了动画片的幽默源，不是优秀的动画片必须具备的三个要素。C．动画片中的“冲突”，一种是“斗勇”型， 另一种则是纯粹“斗智”型的D．动画艺术是有时采用“对立关系错位”的方式，不是主要采用。

9. 【答案C】动画艺术形象“对立关系错位”对儿童已有的或正在形成的认知图式产生冲击，但不会对儿童的心理产生许多不良影响。

10. ①动画元素的组合与儿童接受心理形成同构性，能够深入儿童内心世界，满足儿童的好奇心和

求索欲望。②拉近了与儿童的距离，帮助儿童自信心的培养。③基于“冲突”和“问题”情境下的动画叙事能够满足儿童的心理体验。④“对立关系错位”的动画形象对儿童原有的认知图式产生冲击，有利于大龄儿童打破定式思维。⑤动画艺术使其心理获得快乐，使他们在心理上达到舒展和释放。(每点1分，答出任意三点满分。)

11.【答案】①水缸里不能缺水，必须说明水的来源。②水源纯净、无私，以源源不绝的爱，哺育着

温暖的村庄，烘托了作者家人的形象，凸显了文章的主旨。③为下文挑水的情节做铺垫。（每点1分，共3分。） 12．水缸不悭吝（无私）、恪尽职守、默默奉献（滋养万物）。（每点1分，共3分。）

13.（1）运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点，水缸里的水见证了姐姐们对“我”的爱护，也见

证了“我”的自作聪明，让“我”感到惭愧。（手法1分，分析1分。） （2）运用了比喻手法，说明水缸没有华丽的外表，却有着丰富的内涵。（手法1分，分析1分。） 14．①营造了温馨和谐的抒情氛围，使文章显得诗情画意。②月光打在水面上，月亮映照水中，月

亮作为和水缸相伴出现的意象，见证了“我”的逐步成长的过程，也见证了水缸的默默付出。③象征陪伴“我”的人间真爱，暗含着浓郁的思乡情怀。（每点2分，任意两点4分） 15．①水缸为家庭默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人。表达了对水缸品质的赞美。②水缸伴

随着“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩。③水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出。表达了对家人的感恩与赞美。④水缸象征了原始质朴的乡野诗韵，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀。【每点2分，任意三点满分】 16.【答案B】解褐: 脱去粗布衣服, 担任官职。

17.【答案A】 A．就。B．连词表目的；连词表修饰。C．于是，就；是。D．结构助词“的”；定语

后置的标志。

18.【答案B】第三段“无几使罢，寓居于蜀”的主语不是杜鸿渐，而是岑参。

19. 浅博之风/兹焉渐革/其时作者/凡十数辈/颇能以雅参丽/以古杂今/

彬彬然∥烁烁然/近建安之遗范矣（评分标准：错一处扣0.5分。） 20.（1）其中虽有崇尚风骨格调，很想使文风规正的人（存有规范文风之心的人），又不被当世的人

们看重。(评分标准：每句1分。注意“敦”“风格”“规正”“为??所”) （2）他全面地借鉴史籍，尤其擅长写文章，用词崇尚清简（连缀文辞\\写文章），命意崇尚真切。

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(评分标准：每句1分。注意“鉴”“工”“属词”“切”)

21. “分”指诗人在清晨听到号角以前，一直静听着更漏声。诗人对这两种声音变更的界限分辨得

非常清楚，足见其彻夜未眠的凄苦。“孤”字既表现了客观环境的冷清，也反映了诗人主观感受上的寂寞。（一点2分，两点3分）

22. 答：①以动衬静。深夜雪落在竹子上的声音十分清晰，反衬环境的安静，说明诗人的孤独。②

虚实结合。上句实写醒时所听之景，下句虚写梦中回到家乡。③寓情于景。用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。（每点2分，任意两点4分。） 23.【答案】以意逆志、知人论世。（2分）

24. ①要通过自己读作品的感受去推测诗人的本意。读者不要拘于文字而误解词句，也不要拘于词

句而误解诗人的本意。【以意逆志】②了解作者和写作的时代背景，才能准确地把握文学作品的思想内容。【知人论世】 （3分，一点2分，二点3分） 25．（1）犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声 （2）竟无语凝噎。暮霭沉沉楚天阔。 （3）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。 （4）夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 （5）芙蓉泣露香兰笑，石破天惊逗秋雨。 26.【审题立意分析】“欲望”表面上看，往往被我们当作贬义词。事实上，我们要辩证地看待这个

概念，客观的分析其利弊。此题旨在引导中学生摆脱固有的思维定式，学会辩证看待世间万物。这篇文章可以围绕欲望从许多方面来分析，也可以着重一点分析。从历史宏观的角度来看，人类对知识的欲望是人类不断进步，科技创新的源泉。但科技是把双刃剑，正如欲望也有利有弊。从个人微观的角度来看。欲望是人性的本质，因为我们生来就有对美好和幸福的渴望。我们被欲望引导，为未知的人生而迷恋。我们走在追寻的路上，马不停蹄，永不满足，这是痛苦也是幸福。欲壑难填的人生是痛苦的，然而完全无欲无求的人生也是寂灭且了无生气的。 参考译文：

自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庚肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗。从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于词藻艳丽，叫作铺陈华丽。其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽谏比兴的手法，从此废弃缺乏。 事情到了极致就会发生变化，是事物发展的规律。唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实。开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变。当时出色的作者，共有十几人，很能将典雅古朴的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期的遗存风范。

南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族。曾祖父岑文本，祖父岑长倩，伯父岑羲，都凭着学术德望，官做到台辅级别。岑参小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨炼。他读遍诗书，特别会写文章。用词崇尚清简，命意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。当时的评论把岑参与梁代诗人吴均、何逊相提并论，也可以说是精确恰当的。天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军，又升职为大理评事，兼任监察御史，后充任安西节度判官，进京做右补阙。岑参不断给皇帝上封章，指责评述权臣宠臣，就改为起居郎，不久出任虢州长史，又改为太子中允兼殿中侍御史，充任关西节度判官。圣上还是藩王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人选。从这时把书奏的任务交托给岑参，后入朝做祠部考功二员外郎，转任虞部库部二正郎，又出京做嘉州刺史。副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担任职方郎中兼侍御史，居于相国幕

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府，没多久被免去，寓居在蜀地。当时剑南西川兵马使崔旰擅杀原节度使自立，本来不是朝廷旨意，在他管辖之内，文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变故，四川安宁，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷。

岑参就写了《招蜀客归》这一篇文章，申明逆顺的道理，挫败权臣的算计。文章让有见识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧，岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛崃畅行，岑参虽有从属地回京的打算，却遇上动乱延误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返京，真是没有福分啊。岁月流逝，近30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前辈传统，也凭着出众的文采，登名文坛。他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我作为岑家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受委托编纂岑参文章，于是让人整理抄录，分类集中，刻写成八卷。如果将来的诗人文士看到了它，可以像从优雅的音乐中识得清商的韵律，从游览名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致。京兆人杜确作序。

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