人教版三年级英语下册第二单元教案

课 堂 教 学 设 计 方 案

Unit 2第3 课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020年 4月26日 一次备课 Unit2 My family 学习目标： 1、能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。 学习重难点： 掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。能够灵活运用字母e的发音读新单词。 教学具准备：学具 字母卡 单词卡 教学互动设计 一、自学质疑 1.日常口语练习。 2. .快速说单词：father-mother man-woman dad-mom 二、小组学习，教师点拨 1.Let’s say：呈现Let’s spell图画，让学生总结出四个单词的共同点： 2.学习单词： (1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。 (2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。 如：egg, Ted, hen等。 3.小组汇报交流并总结。 三、小结： a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。 四、学生展示 1. 呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。 2.游戏：击鼓传花 二次备课 谁拿到花，必须说出一个含有字母e的单词。 3.学写单词，并指导学生描红。 五、课堂检测 1． Read and choose. ( ) (1) A. leg B. pen C. me ( ) (2) A. he B. ten C. pencil ( ) (3) A. red B. we C. Ted ( ) (4) A. hen B. egg C. she 2．根据图片写出本课所学单词。 (1) _______________ (2) __________ (3) 10 __________ (4) _______ Feed-back: 课 堂 教 学 设 计 方 案

Unit 2第4 课时 总计6课时 主备人： 投放日期 2020年 4月26日 一次备课 Unit2 My family 学习目标： 能够听、说、读单词：brother.能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother.并能够在具体的语境中灵活运。 学习重难点： 掌握三会单词和句子。能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’t. He’s my teacher!具体的语境中熟练运用三会句子。 教学具准备：学具 图片和单词卡片 教学互动设计 一、自学质疑 1.Let’s sing！ 2.日常口语练习： This is my father. He’s Yao Ming 二、教师点拨，小组学习 1.呈现教师自己弟弟小时候的照片。问：Who’s that boy? Guess, please! 2. 呈现Let’s talk对话动画。播放录音，学生跟读感知对话。然后学习brother一词。对比学习：brother, father, mother. 3.Let’s discuss (1)呈现对话：Is she your mother? Is he your father? (2)让学生就对话中的Your mother? Your father?展开讨论，说说自己对这句话的理解。 (3)教师教学句子：Yes, she is. 并延伸到No, she isn’t. Yes, he is./ No, he isn 二次备课 三、学生展示： 1. 两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、课堂检测 1．Read and choose. ( )(1)---Who’s that man? ---_______ A. He’s my father. B.She’s my mother C.It’s my brother. ( )(2)Who is _________woman? A. it B.this C. that 2.给句子排序，组成一个完成的对话。 (1)She’my mother.(2)No, she isn’t. (3)Guess!(4)Is she your sister?(5) Who’s that woman? Feed-back: